2．將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少．這說明（　�。�
A．水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B．水稻根細胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強
C．水稻根細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
D．硅是小分子，鈣是大分子

分析 細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性，植物細胞吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量是由植物根細胞膜上的載體的種類和數(shù)量決定的．

解答 解：將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少，這說明水稻根細胞對可知元素的吸收具有選擇性．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，對于細胞控制物質(zhì)進出功能的理解，并運用相關(guān)知識解釋生物學問題的能力是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提髙作物質(zhì)量或產(chǎn)量與多種育種技術(shù)有關(guān)，以下關(guān)于育種的敘述，不正確的是

A．把兩個小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常用基因工程育種

B．要在短時間內(nèi)獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種

C．育種專家培育“太空椒”利用了基因突變的原理

D．與普通植株相比，用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營養(yǎng)物質(zhì)含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．核酸C．葡萄糖D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗的描述驟中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．鑒定蛋白質(zhì)時需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5，上述比例在其互補鏈中和整個DNA分子中分別是（　�。�
A．0.5和0.5B．0.5和1C．2和1D．1和1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞
B．一種分泌物只能作用于一種靶細胞
C．這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D．分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，積累的不能分解的物質(zhì)越少
D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B．活細胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解
C．低溫降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物花、葉、果實的色素除葉綠素等與光合作用有關(guān)的之外，其他大多分布在（　�。�
A．溶酶體內(nèi)B．葉綠體內(nèi)C．液泡內(nèi)D．細胞質(zhì)基質(zhì)

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