A. | 胰島素、胰高血糖素 | B. | 抗利尿激素、性激素 | ||
C. | 腎上腺素、胰高血糖素 | D. | 生長激素、甲狀腺激素 |
分析 1、甲狀腺激素:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
2、生長激素:生長激素能促進(jìn)人的生長,且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝.生長激素主要通過抑制肌肉及脂肪組織利用葡萄糖,同時(shí)促進(jìn)肝臟中的糖異生作用及對糖元進(jìn)行分解,從而使血糖升高;
3、促甲狀腺激素:是腺垂體分泌的促進(jìn)甲狀腺的生長和甲狀腺分泌的激素;
4、孕激素:促進(jìn)女性附性器官成熟及第二性征出現(xiàn),并維持正常生殖功能的激素;
5、性激素:具有促進(jìn)性器官成熟、副性征發(fā)育及維持性功能等作用;
6、胰島素:是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,同時(shí)促進(jìn)糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成;
7、胰高血糖素:促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖,促進(jìn)血糖升高
解答 解:A、胰島素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,二者之間具有拮抗作用,A錯(cuò)誤;
B、抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水分子的重吸收,性激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,二者之間既沒有協(xié)同作用也沒用拮抗作用,B正確;
C、腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者之間具有協(xié)同作用,C錯(cuò)誤;
D、生長激素和甲狀腺激素都可以促進(jìn)生長,所以二者之間具有協(xié)同作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查甲狀腺激素、生長激素、促甲狀腺激素、孕激素、性激素、胰島素、胰高血糖素的作用,以及拮抗作用的概念,熟記各種激素的作用以及理解拮抗作用的含義是解答試題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是主要遺傳物質(zhì) | B. | 多糖是遺傳物質(zhì) | ||
C. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | D. | DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素處理前幾小時(shí)為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平不應(yīng)該提供食物給小鼠 | |
B. | 胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)出了協(xié)同作用 | |
C. | 胰高血糖素比腎上腺素引起的效應(yīng)較為漸進(jìn)、幅度較大、效應(yīng)較持久 | |
D. | 糖尿病人須避免情緒激動(dòng),否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加,兩者共同作用會(huì)提高血糖濃度,有害健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)人在冬季或夏季均能維持體溫的相對恒定,是因?yàn)槎颈认募井a(chǎn)熱多、散熱少 | |
B. | 所謂內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)能保持不變 | |
C. | 如果下丘腦嚴(yán)重受損,則人體很難維持自身的體溫恒定 | |
D. | 當(dāng)血鉀含量降低或血鈉含量升高時(shí),醛固酮的分泌量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、金魚藻 | B. | 藍(lán)藻、好氧細(xì)菌 | C. | 乳酸菌、流感病毒 | D. | 水綿、大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 | |
B. | 要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來 | |
C. | 在該實(shí)驗(yàn)中,若改用32P、35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S | |
D. | 采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性 |
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