分析 1、分析題圖:結(jié)構(gòu)1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);2為核糖體,是合成酶原顆粒的場(chǎng)所;3為高爾基體,能對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工、修飾和轉(zhuǎn)運(yùn);4是細(xì)胞膜;5為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;6是細(xì)胞核.
2、分泌蛋白合成的過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)酶原顆粒屬于分泌蛋白,在〔2〕核糖體上合成,而模板是信使RNA.
(2)對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是〔3〕高爾基體.
(3)酶原顆粒以胞吐形式分泌出膜外,需要線粒體提供能量.
( 4 )圖中線粒體、細(xì)胞核具有兩層膜.
( 5 )構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)與細(xì)胞識(shí)別(糖蛋白).
故答案為:
(1)[2]核糖體,mRNA
(2)[3]高爾基體
(3)胞吐,線粒體
(4)5 6
(5)糖蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 靜注,血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞 | |
B. | 肌注,組織液→淋巴→血漿→組織液→靶細(xì)胞 | |
C. | 肌注,淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞 | |
D. | 口服,組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、胰高血糖素 | B. | 抗利尿激素、性激素 | ||
C. | 腎上腺素、胰高血糖素 | D. | 生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸由C、H、0、N、P元素組成 | |
B. | 核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 核酸的基本組成單位是DNA或RNA | |
D. | 核酸是生物大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌無(wú)線粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者 | |
B. | 施萊登和施旺共同提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō),主要證明了自然界中有多種多樣的細(xì)胞 | |
C. | 一個(gè)正在有絲分裂的細(xì)胞,判斷其是否為植物細(xì)胞的最佳時(shí)期是前期 | |
D. | 酒精消毒的機(jī)理是酒精能使細(xì)菌的DNA變性而死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因 | A | a | B | b |
控制情況 | 產(chǎn)生色素 | 不產(chǎn)生色素 | 阻止色素沉積 | 能使色素沉積 |
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