A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的產(chǎn)生 |
B、氧氣的產(chǎn)生 |
C、[H]的產(chǎn)生 |
D、糖類的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為防止外來物種入侵,綠化時最好只用當?shù)匚锓N |
B、植樹造林能使群落的初生演替轉(zhuǎn)變?yōu)榇紊萏?/span> |
C、增加植物種類的同時,應保護和適當引入相關(guān)的動物類群 |
D、為提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,綠地中的動植物種類越多越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度 |
B、曲線表明生長素的作用具有兩重性 |
C、當生長素濃度高于P時,莖生長受到抑制 |
D、當生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同化的有機物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 |
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中有自養(yǎng)型生物 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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