A、選取pH值梯度可以是5、6、7、8、9 |
B、為使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成,可以將溫度由25℃提高到大約80℃ |
C、生成果汁量與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是酶活性越大,果膠分解越快,生成的果汁越多 |
D、可根據(jù)果汁的澄清度來(lái)判斷最適pH值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物 |
B、沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肥胖老鼠的胰腺對(duì)葡萄糖刺激不起反應(yīng),無(wú)法制造胰島素 |
B、服用阿司匹林后,老鼠血漿中胰島素濃度顯著低于對(duì)照組 |
C、肥胖老鼠對(duì)胰島素不起反應(yīng),使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度 |
D、服用阿司匹林使老鼠恢復(fù)對(duì)胰島素反應(yīng),使胰島素能降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三倍體無(wú)子西瓜不育,但無(wú)子性狀也可能遺傳給后代 |
B、單倍體育種過(guò)程中可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
C、在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變 |
D、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B通常呈單鏈結(jié)構(gòu) |
B、A是生命活動(dòng)唯一的承擔(dān)者 |
C、a的種類有20種,b的種類有5種 |
D、B在生物體的遺傳、變異和A的生物合成中有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雞的紅細(xì)胞可以獲取純凈的細(xì)胞膜 |
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 |
C、在提取綠葉中的色素時(shí),用有機(jī)溶劑可以溶解色素 |
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯 |
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