科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 |
B、異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) |
C、現(xiàn)代生物進化理論認為突變和基因重組為生物進化提供了原材料 |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
休息 | 與其他物種關(guān)系 | 進食 | 其他活動 | |
物種甲 | 20% | 15%追逐物種乙 | 55%吃植物 | 10% |
物種乙 | 20% | 25%被物種甲追逐 | 45%吃植物 | 10% |
物種丙 | 75% | 15%吃物種甲 | 10% | |
物種丁 | 75% | 20%吃物種丙 | 5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、①③ | D、以上答案都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的合成過程 |
B、DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
C、遺傳物質(zhì)的復(fù)制,轉(zhuǎn)錄及表達 |
D、體細胞內(nèi)染色體成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體皮膚細胞和精子都是高度分化的細胞 |
B、該實驗已經(jīng)證明動物細胞具有全能性 |
C、如果該實驗屬實,可以給不育患者帶來福音 |
D、成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 |
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型 |
C、基因重組可以發(fā)生在酵母菌進行無性生殖時 |
D、一對同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組 |
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