(1)甲為
 
膜,圖中發(fā)生的生化反應(yīng)為
 
;乙圖生化反應(yīng)的場(chǎng)所為
 
,此過(guò)程產(chǎn)生的能量用于
 

(2)影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的最主要環(huán)境因素分別是
 
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析題圖:
甲圖中的膜上有色素分子,色素分子吸收的光能能發(fā)將水光解,說(shuō)明此膜為類囊體的薄膜,發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段;
乙圖中的膜上有酶,能發(fā)生還原氫的氧化,說(shuō)明此膜為線粒體的內(nèi)膜,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段.
解答: 解:(1)甲圖中的膜上有色素分子,色素分子吸收的光能能發(fā)將水光解,說(shuō)明此膜為類囊體的薄膜,圖中發(fā)生的生化反應(yīng)為為水的光解;乙圖中的膜上有酶,能發(fā)生還原氫的氧化形成水,說(shuō)明此膜為線粒體的內(nèi)膜,此過(guò)程產(chǎn)生的能量用于形成ATP和以熱能的形式散失.
(2)影響光合作用的最主要環(huán)境因素是光照,影響呼吸作用的最主要環(huán)境因素是溫度.

故答案為:(1)類囊體  水的光解  線粒體  形成ATP和熱能
(2)光照強(qiáng)度  溫度
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的過(guò)程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的,磷脂沒(méi)有特異性,不能根據(jù)磷脂來(lái)判斷膜的種類,判斷膜系統(tǒng)的種類的依據(jù)就是根據(jù)膜上的其它的物質(zhì),比如酶的種類、色素或者發(fā)生的反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A圖的細(xì)胞分裂方式是
 
,判斷的主要理由是
 

(2)B圖的細(xì)胞分裂方式是
 
,其中有同源染色體
 
對(duì),分裂完成后形成的子細(xì)胞是
 
(體細(xì)胞/生殖細(xì)胞).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“DNA分子是由兩條同向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)的堿基對(duì)之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”,這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說(shuō)法有幾處錯(cuò)誤( 。
A、1處B、2處
C、3處D、沒(méi)有錯(cuò)誤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用
光合作用是維持生命的能量來(lái)源,地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過(guò)光合作用由太陽(yáng)能而來(lái).如圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖.

(1)圖中①所示結(jié)構(gòu)是
 
;該結(jié)構(gòu)上的
 
可以轉(zhuǎn)化光能,產(chǎn)生物質(zhì)A的過(guò)程稱為
 
;物質(zhì)B是指
 

(2)圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是
 

A.光能→電能    B.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C.電能→活躍化學(xué)能    D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
(3)20世紀(jì)40年代,科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用,最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑.這個(gè)途徑是圖中的
 

A.僅反應(yīng)ⅠB.反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)ⅡC.僅反應(yīng)ⅡD.反應(yīng)Ⅰ或反應(yīng)Ⅱ
(4)圖中反應(yīng)Ⅱ又稱為
 
循環(huán),主要包括
 
 
兩個(gè)過(guò)程
(5)若將植物置于黑暗中,其他條件不變,一段時(shí)間后暗反應(yīng)受到抑制,其原因是與暗反應(yīng)直接相關(guān)的
 
( 物質(zhì))合成受阻.
(6)光合作用被稱為地球上最重要的反應(yīng),從能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化兩方面說(shuō)明光合作用的意義
 

(7)光合作用的總反應(yīng)式是
 

C02濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見(jiàn)的影響光合作用強(qiáng)度的因素,某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表.
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)(片)
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
(8)為探究C02對(duì)光合作用的影響,應(yīng)將組3中的溫度控制為
 
.組別5沒(méi)有葉圓片上浮的原因可能是
 

A.溫度過(guò)低不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
B.光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
C.無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
D.溶液中無(wú)NaHC03,葉肉細(xì)胞無(wú)法存活,因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生
(9)通過(guò)組別
 
 
的數(shù)據(jù)可推知溫度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.光照強(qiáng)度主要影響圖中的
 
(反應(yīng)Ⅰ或Ⅱ),進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究H2O2酶的特性,各試管中加入的物質(zhì)如下表
所示.觀察各試管中氣泡的相對(duì)量,然后用帶火星的木條插入試管.在表格中記錄觀察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析:
試管實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果
氣泡火焰
1號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL蒸餾水--
2號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL新鮮豬肝勻漿++++++
3號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%FeCl3+-
4號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL高溫處理的豬肝勻漿--
5號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%高溫處理的FeCl3+-
6號(hào)5mL 3%H2O2溶液+0.5mL稀釋唾液--
(1)能催化H2O2分解的物質(zhì)有
 
 

(2)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的催化具有
 
性.
(3)比較2號(hào)與6號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的催化具有
 
性,酶具有這種特性的原因是
 

(4)比較
 
號(hào)與
 
號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明酶的活性受溫度影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體與線粒體在分布、結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( 。
①具有雙層膜   ②進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換   ③產(chǎn)生氧氣   ④含有DNA   ⑤動(dòng)、植物細(xì)胞都具有.
A、①②④B、①②③
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)第一次分裂中,發(fā)生了( 。
A、同源染色體分離,非同源染色體自由組合
B、同源染色體分離,同時(shí)著絲點(diǎn)也隨著分裂
C、著絲點(diǎn)的分裂引起了同源染色體的分離
D、著絲點(diǎn)的分裂引起非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力,在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞的細(xì)胞.如圖所示相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中的a過(guò)程表示干細(xì)胞能夠自我更新
B、圖1中的b.c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力
C、圖2中的②細(xì)胞與①細(xì)胞相比,物質(zhì)運(yùn)輸效率增高
D、圖2中的C過(guò)程有利于提高人體生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)能利用光能為該生物制造大量有機(jī)物的細(xì)胞器是
 
(用字母表示).
(2)在活細(xì)胞中能被健那綠染液染呈藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是
 
(用字母表示).
(3)被比喻成磷脂合成的“車間”的是
 
(用字母表示).
(4)動(dòng)物細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是
 
(用字母表示).
(4)圖中含磷脂分子的細(xì)胞器是
 
(用字母表示).
(5)分離出各種細(xì)胞器常用的方法是
 

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