將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如表:下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
A、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為1%-3%時,進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B、貯藏蘋果時,應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C、O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
D、當(dāng)O2濃度為2%時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:當(dāng)氧氣濃度大于5%時,氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,小于5%時二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)氧氣濃度為0時,只進(jìn)行無氧呼吸.
解答: 解:A、蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為1%-3%時,吸收的氧氣與釋放的二氧化碳量不等,說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,A正確;
B、02濃度為5%時,CO2釋放量最少,說明有機(jī)物分解量最少,所以貯藏蘋果時,應(yīng)選擇02濃度為5%的適宜環(huán)境條件,B正確;
C、一定范圍內(nèi),O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生的ATP越多;當(dāng)O2濃度大于20%后,有氧呼吸的強(qiáng)度不再增大,C錯誤;
D、O2濃度為2%時,有氧呼吸釋放二氧化碳的量是0.2mol,消耗葡萄糖為
0.2
6
mol;無氧呼吸釋放二氧化碳的量是0.4mol,無氧呼吸消耗葡萄糖為
0.4
2
=0.2mol,可見,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的6倍,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)換能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)高等哺乳動物受精作用與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A、精子的頂體和尾分別是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體發(fā)育而來
B、卵子的減數(shù)第二次分裂是在排卵時完成的
C、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D、精卵細(xì)胞的識別是依靠精卵細(xì)胞表面的糖蛋白完成的,是生殖隔離的分子基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因自由組合的實質(zhì)是位于
 
的分離或組合是互不干擾的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃樹既能自花傳粉,又能異花傳粉.研究中發(fā)現(xiàn):桃樹有一種雄性不育的情況,受一對等位基因(P、p)控制,含可育基因的花粉可使雌蕊正常受精,含不育基因的花粉在顯微鏡下可觀察到明顯的畸形,不能正常受精.現(xiàn)有下列三個雜交組合,請回答:
雜交組合親本F1
含可育基因父本Ⅰ×母本25株雄性不育,25株雄性可育
含可育基因父本Ⅱ×母本全部可育
含可育基因父本Ⅲ×母本0
(1)上述三組雜交結(jié)果
 
(填“能”或填“不能”)判斷出花粉可育是顯性性狀.
(2)在進(jìn)行雜交試驗中,對作為母本的桃花至少要進(jìn)行的必要操作是
 
處理.
(3)假設(shè)花粉可育是顯性性狀.雜交組合一和組合二的親本類型相同,但雜交后代不同.由此推測,雜交組合一的父本基因型最可能是
 
;為直接驗證雜交組合一的父本基因型,可采取的辦法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
 

(2)CO2不會從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中,要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時以同樣速度排出陳舊的培養(yǎng)基,如圖表示培養(yǎng)基的稀釋率(培養(yǎng)基的更新速率)與發(fā)酵罐中營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(細(xì)菌分裂一次所需的時間)、細(xì)菌密度的關(guān)系.下列相關(guān)敘述不正確的是  (  )
A、在a點之前,部分更新培養(yǎng)液導(dǎo)致細(xì)菌密度增加
B、a-b段,細(xì)菌的增殖速度不斷提高
C、超過b點后,營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大
D、將稀釋率控制在b點附近,可持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子的一條鏈中,連接兩個相鄰堿基A和T的化學(xué)結(jié)構(gòu)是( 。
A、脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
B、核糖-磷酸-核糖
C、磷酸-脫氧核糖-磷酸
D、氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是(  )
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
D、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C、一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動

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同步練習(xí)冊答案