5．線粒體是真核細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍(lán)綠色，而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)有氧氣時(shí)，線粒體被染成藍(lán)綠色，當(dāng)細(xì)胞耗盡氧之后，線粒體的顏色消失，這說明線粒體內(nèi)能進(jìn)行氧化還原反應(yīng)．在原核細(xì)胞中，這一氧化還原反應(yīng)與細(xì)胞膜相關(guān)．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，其原因是②③．（從下面選項(xiàng)中選擇）
①內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加
②內(nèi)膜上分布著與電子傳遞和ATP合成有關(guān)的酶類
③內(nèi)膜上有一些運(yùn)輸物質(zhì)的載體
（3）線粒體生長到一定大小就要開始分裂，形成兩個(gè)新的線粒體．研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿（一種磷脂的前體物）的培養(yǎng)基中，使線粒體膜（結(jié)構(gòu)）帶上放射性3H標(biāo)記．然后收集細(xì)胞，轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞，再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時(shí)間長短不同的細(xì)胞中同位素的分布與含量．隨著分裂次數(shù)的增加，具有放射性的線粒體的數(shù)量增加，放射性均勻分布到新的線粒體中并隨著分裂次數(shù)增加而降低，證明新的線粒體是分裂而來的．

分析 線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時(shí)呈藍(lán)綠色．線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，這與其結(jié)構(gòu)是有關(guān)系的．3H標(biāo)記的膽堿是合成磷脂的前體物質(zhì)，因此用3H標(biāo)記的膽堿能夠使線粒體膜帶上放射性標(biāo)記．

解答 解：（1）線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時(shí)呈藍(lán)綠色，因此，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)有氧氣時(shí)，線粒體才被染成藍(lán)綠色．原核細(xì)胞中無線粒體，則氧化還原反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行．
（2）線粒體具有兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了膜面積，為進(jìn)行有氧呼吸有關(guān)的酶提供了更多的附著點(diǎn)，有運(yùn)輸物質(zhì)的載體．
（3）3H標(biāo)記的膽堿是合成磷脂的前體物質(zhì)，因此用3H標(biāo)記的膽堿能夠使線粒體膜帶上放射性標(biāo)記．線粒體被3H標(biāo)記的細(xì)胞被轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中，由于線粒體的分裂，具有放射性的線粒體的數(shù)量逐漸增加，隨著分裂次數(shù)的增加，線粒體的放射性逐漸降低．
故答案為：
（1）有氧氣    細(xì)胞
（2）②③
（3）線粒體膜      增加    降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查了線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A．藍(lán)藻細(xì)胞通過葉綠體中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用

B．植物細(xì)胞光合作用消耗的 C02不都是從氣孔中進(jìn)入的

C．乳酸菌、酵母菌都含有線粒體和 DNA

D．精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖1所示：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）Ub由76個(gè)氨基酸組成，則它具有75個(gè)肽鍵，Ub的合成場所是核糖體，若它在小腸中被水解，則如圖2中哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？D．
（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解．①過程說明Ub的作用是識(shí)別靶蛋白并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是多種酶和ATP提供能量．
（3）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．單層膜的細(xì)胞器有高爾基體、液泡、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）若有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了1746，含氨基的數(shù)量最少是2個(gè)．
（5）若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成，其分子式為CxHyNaObS2（a＞201，b＞202），并且是由如圖3中5種氨基酸組成的，那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？D．
A．a(chǎn)-202、b-202                B．a(chǎn)-202、（b-202）：2
C．a(chǎn)-201、（b-201）：2           D．a(chǎn)-201、（b-202）：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下丘腦在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中激素③⑤（填序號(hào)）增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中①（填序號(hào)）部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（2）從圖中可分析，血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方式．
（3）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞中含有大量水構(gòu)成的液體，下列有關(guān)這些液體的說法不正確的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)中的液體叫細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，也可以稱其為細(xì)胞液
B．線粒體中的液體叫線粒體基質(zhì)，其中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶
C．葉綠體中的液體叫葉綠體基質(zhì)，其中進(jìn)行著光合作用有關(guān)的反應(yīng)
D．成熟植物細(xì)胞液泡中也有大量的液體，其中包含糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料，以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求作答．

（1）酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，所以可用來探究細(xì)胞呼吸的不同方式．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，如CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）下圖是甲興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖．裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜，紅色液滴可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)．若裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，則說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸．
（3）乙興趣小組為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的形狀如下圖所示，每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體總體積為0.1mm3．
①實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為抽樣檢測法（樣方法）法．
②下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的部分相關(guān)操作，正確的是C
A．從靜置試管中直接吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．在計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余培養(yǎng)液
C．計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓線的酵母菌應(yīng)統(tǒng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角
③某同學(xué)將1mL酵母菌樣品加9mL無菌水稀釋后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)，如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)中方格內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×107個(gè)．
④如表是乙興趣小組記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
時(shí)間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
酵母菌數(shù)（萬個(gè)/mL32127762824819821820
從表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長．從第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長基本停止，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素：營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溫度或溶氧量等（舉一例）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．菊花是一種常見的觀賞花卉，下列有關(guān)菊花的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　�。�
A．組成菊花的大量元素中，C是最基本的元素，但在細(xì)胞鮮重中的含量卻不是最多的
B．菊花體內(nèi)的化學(xué)元素主要有20多種，根據(jù)含量不同可分為大量元素和微量元素
C．菊花和牛體內(nèi)的化學(xué)元素種類大體相同
D．Zn在菊花體內(nèi)很少，所以缺鋅不會(huì)引起病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）． 同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減�。锨o澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢(shì)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)．
（3）圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．原核生物可以進(jìn)行無絲分裂
B．衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶活性都降低
C．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在抗原，可以被免疫細(xì)胞識(shí)別和清除
D．人體不是所有細(xì)胞都有與癌變有關(guān)的基因

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