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科目:高中生物 來源: 題型:
9 |
10 |
3 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
A、②③ | B、③ | C、② | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種并大面積種植 |
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖 |
C、誘變育種并大量種植 |
D、采用藥藥離體培養(yǎng)技術(shù)繁殖花卉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、A+T=G+C | ||||
D、A+G=T+C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該分子中含有46個(gè)肽鍵 |
B、參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有52個(gè)氨基和52個(gè)羧基 |
C、該分子空間結(jié)構(gòu)的形成與-S-S-等化學(xué)鍵無關(guān) |
D、相對分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的總分子量減少了888 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)pH,加速葉綠素分解 |
B、使綠葉充分研磨 |
C、調(diào)節(jié)pH,防止葉綠素被破壞 |
D、利用四種色素的分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前神經(jīng)元只有在其興奮時(shí)才能合成神經(jīng)遞質(zhì) |
B、鹽酸刺激小腸黏膜分泌的促胰液素可經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)揭认侔l(fā)揮作用 |
C、注射疫苗時(shí),進(jìn)入人體的滅活抗原刺激記憶細(xì)胞使其迅速增殖分化為相應(yīng)效應(yīng)細(xì)胞 |
D、不同濃度的生長素對同一幼苗的作用效果一定不同 |
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