A、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過(guò)程 |
B、觀察細(xì)胞吸水后的體積變化 |
C、離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜 |
D、檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴(kuò)散越快 |
B、驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定 |
D、用紙層析法分離色素濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照 |
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,不可選擇本尼迪特試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 |
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) |
C、細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng) |
D、受精卵以及胚胎細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①與唾液淀粉酶的加工有關(guān) |
B、破壞根尖分生區(qū)的②,將會(huì)形成多核細(xì)胞 |
C、③是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④中蛋白質(zhì)的含量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、④不是一個(gè)完整的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA聚合酶 |
D、構(gòu)成⑤⑥⑦⑧的共有元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
B、細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) |
C、細(xì)胞膜的重要成分 |
D、調(diào)節(jié)生殖器官的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) |
B、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
C、元素、化合物、細(xì)胞、個(gè)體 |
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞 |
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