12．生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A．核酸、蛋白質(zhì)、糖類B．糖類、蛋白質(zhì)、核酸
C．蛋白質(zhì)、核酸、糖類D．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，糖類是主要的能源物質(zhì)．

解答 解：由分析可知，生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸，生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)、核酸、糖類的功能的準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

在一個(gè)放射性同位素示蹤光合作用過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中，把含有放射性同位素（14C）的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片，①植物A：一片位于植株較上位置的葉子；②植物B：一片位于植株較下位置的葉子。幾小時(shí)后，分析兩植株的各部分結(jié)構(gòu)。表中數(shù)值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比。得到結(jié)果，列在下表：

（1）利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng)，14C的轉(zhuǎn)移途徑是：

14CO2 ---→______ ---→________．

（2）由上表可知，14C被結(jié)合到光合作用生成的碳化合物中。這些碳化合物的主要目的地在______里。

（3）通過(guò)表中的數(shù)據(jù)：植物A器官______和植物B器官______放射性碳的含量，證明葉片在植株的位置與該葉制造的養(yǎng)料的目的地有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖蛋白徹底水解的產(chǎn)物中加入斐林試劑水浴加熱2min會(huì)有磚紅色沉淀
B．核酸初步水解的產(chǎn)物中含有游離的五碳糖分子、磷酸分子和含氮堿基
C．淀粉不易溶于水，纖維素不溶于水，前者可產(chǎn)生于葉綠體中，后者的形成可能與高爾基體有關(guān)
D．糖原是多糖，主要分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，肌糖原在人體內(nèi)不能直接轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．波斯貓的性別決定為XY型，波斯貓眼睛的顏色由兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，其中A、a位于常染色體上，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，當(dāng)A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為棕色；A存在而B不存在時(shí)表現(xiàn)為綠色；其余情況表現(xiàn)為藍(lán)色．研究小組利用純合波斯貓親本分別進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，B和b基因位于X （“�！被颉癤”）染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)一的F1雌雄個(gè)體相互交配，理論上F2 的雌性中純合子占$\frac{1}{4}$，雄性的表現(xiàn)型及比例為
棕色：綠色：藍(lán)色=3：3：2．
（3）實(shí)驗(yàn)二的F1基因型為AaXBXb、AaXBY．
（4）若要根據(jù)子代眼色判斷其性別，可從上述實(shí)驗(yàn)中選取眼色為棕色的合適的F1作為父本（父本/母本）與眼色為綠色的親本雜交，子代雄性個(gè)體的表現(xiàn)型為綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并可將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若b過(guò)程用18O標(biāo)記氨基酸，則生成的水含有的18O最可能來(lái)自氨基酸的羧基
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C．與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D．用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①⑤②⑥④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的參考值都有一個(gè)變化范圍，理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
B．年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)
D．該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖1是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正，圖1中a、c、d、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，若刺激d點(diǎn)，圖1中c、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮．
（2）由圖1中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸，圖中共有突觸3個(gè)．
（3）由此說(shuō)明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）如圖2中突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)“X氣體”減排目標(biāo)．如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利完成，全球“X氣體”排放量可能下降60%，平均氣溫也將下降2攝氏度，請(qǐng)據(jù)此資料回答下列問(wèn)題：
（1）資料中所說(shuō)的“X氣體”主要是指CO2，各國(guó)氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn)．
（2）圖為生態(tài)系統(tǒng)中該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，則乙是分解者的分解，過(guò)程⑤表示微生物的分解作用作用；若過(guò)程③和④的成分越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，1-6表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)2中膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，在植物細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)2的生理功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（2）結(jié)構(gòu)6增加膜面積的方式為內(nèi)膜折疊形成嵴．
（3）膜蛋白D說(shuō)明蛋白質(zhì)具有催化功能．
（4）膜蛋白的形成離不開(kāi)結(jié)構(gòu)4，原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)．

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