赤霉素能誘導(dǎo)α一淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā),6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,科學(xué)家用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示:
(1)赤霉素除能促進(jìn)種子萌發(fā)外,還有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),從而引起植株增高,
 
等作用.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶,其原因是
 
,脫落酸對(duì)赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀酶也有影響,說(shuō)明在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受
 
激素調(diào)控的.
(4)為了探究赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶的最適濃度,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:配置
 
的赤霉素溶液,分別用它們處理小麥種子,測(cè)量每組小麥種子合成α-淀粉酶的
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示信息可知,6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成,圖中曲線顯示赤霉素和脫落酸處理種子中淀粉酶含量與用赤霉素和6-甲基嘌呤處理種子淀粉酶含量,都遠(yuǎn)低于單獨(dú)用赤霉素處理的對(duì)照組,說(shuō)明脫落酸與6-甲基嘌呤的作用可能相同,都能抑制α淀粉酶的合成.
解答: 解:(1)赤霉素的作用有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.
(2)有題圖可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類.
(3)6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶,其原因是6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成,脫落酸對(duì)赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀酶也有影響,說(shuō)明在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素調(diào)控的.
(4)為了探究赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶的最適濃度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為:配置適宜濃度梯度的赤霉素溶液,分別用它們處理小麥種子,測(cè)量每組小麥種子合成α-淀粉酶的 平均含量.
故答案為:
(1)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
(2)影響赤霉素作用的試劑種類
(3)6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成     單一
(4)適宜濃度梯度的   平均含量
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息提取題,考查了植物激素在種子萌發(fā)過(guò)程中的生理作用,意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響
C、用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖甲示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中a線段表示
 
(靜息、動(dòng)作)電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV.
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
(快、慢).
(3)若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖丙示是
 

(4)若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成,垂體釋放,則物質(zhì)c是
 
,其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(5)若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
(激素)的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小張查閱資料得知,α-淀粉酶的最適溫度是55℃.下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是( 。
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測(cè)
150℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
360℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注:溶液呈棕黃色即表示沒(méi)有檢測(cè)出淀粉.
A、將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃
B、將淀粉溶液體積改為4mL
C、將α-淀粉酶溶液濃度改為1%
D、將碘液改為斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的作用不包括( 。
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種動(dòng)物的性別決定為 XY 型,其毛色、眼色性狀分別由等位基因 A/a、B/b 控制.今選取黑毛紅眼(♀)和白毛白眼(♂)雜交產(chǎn)生F1,讓F1自由交配產(chǎn)生F2,結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
黑毛紅眼黑毛白眼灰毛紅眼灰毛白眼白毛紅眼白毛白眼
2
16
0
4
16
0
2
16
0
1
16
1
16
2
16
2
16
1
16
1
16
(1)眼色基因 (B/b) 位于
 
染色體上,F(xiàn)1 中雌性個(gè)體的基因型為
 

(2)F2表現(xiàn)型的種類有
 
種,基因型有
 
種.
(3)若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體與灰毛白眼雄性個(gè)體自由交配,后代中雜合雌性個(gè)體占的比例為
 

(4)若已知該種動(dòng)物的直毛和卷毛是由位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制的.現(xiàn)提供從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄個(gè)體各一只和卷毛雌、雄個(gè)體各一只,要通過(guò)一次雜交試驗(yàn)來(lái)確定哪一種性狀是顯性性狀,則應(yīng)選擇具有
 
的親本進(jìn)行雜交,然后根據(jù)后代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷.若后代
 
,則該雜交組合中父本所代表的性狀為顯性;若后代
 
,則母本所代表的性狀為顯性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B、甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色
C、用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài)
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可找到連續(xù)分裂的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下正確的是( 。
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖镕液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原
C、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是( 。
A、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)
C、沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

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同步練習(xí)冊(cè)答案