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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) |
B、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
C、用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 |
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管 | 實(shí)驗(yàn)溫度 | 3%淀粉溶液 | 2%α-淀粉酶溶液 | 1min后碘液檢測(cè) |
1 | 50℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
2 | 55℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
3 | 60℃ | 2mL | 1mL | 溶液呈棕黃色 |
A、將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃ |
B、將淀粉溶液體積改為4mL |
C、將α-淀粉酶溶液濃度改為1% |
D、將碘液改為斐林試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合 |
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
黑毛紅眼 | 黑毛白眼 | 灰毛紅眼 | 灰毛白眼 | 白毛紅眼 | 白毛白眼 | |||||||||||||
♀ |
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| 0 |
| 0 | ||||||||||||
♂ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
B、甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色 |
C、用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài) |
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可找到連續(xù)分裂的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖镕液處理,X/Y值越小,則紫色越淺 |
B、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原 |
C、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高 |
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的 |
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng) |
C、沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次 |
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平 |
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