當(dāng)血糖含量發(fā)生變化時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、大腦皮層 B、脊髓
C、上丘腦 D、下丘腦
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：大腦皮層為人體反射的高級(jí)中樞，脊髓為人體反射的低級(jí)中樞，構(gòu)成二者的神經(jīng)細(xì)胞與器官的功能相適應(yīng)，只能傳導(dǎo)興奮；神經(jīng)細(xì)胞都能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．垂體是人體內(nèi)的內(nèi)分泌器官，可以合成許多促激素以及生長(zhǎng)激素等；下丘腦是大腦基部相對(duì)較小的區(qū)域，是一高級(jí)植物神經(jīng)中樞（神經(jīng)部），也是一功能復(fù)雜的高級(jí)內(nèi)分泌中樞（分泌部），如可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素等，是內(nèi)分泌腺的樞紐．
解答： 解：下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，ABC錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位．兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員人工繁殖的一母所生的老虎中，其在大小、形態(tài)等方面有一定差異，造成這些變異的類型及其本質(zhì)原因是（　　）
A、基因重組　同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段的交叉互換或非同源染色體自由組合
B、基因突變　DNA分子中堿基對(duì)的替換、增添或缺失
C、染色體結(jié)構(gòu)變異　染色體中某一片段的缺失、重復(fù)、倒位或易位
D、染色體數(shù)目變異　染色體數(shù)目的增加或減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C、斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、碘液-淀粉-藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同物種動(dòng)物的精子與卵子一般不能自然受精，這與細(xì)胞膜上的哪種物質(zhì)密切有關(guān)（　�。�
A、糖類B、磷脂C、糖蛋白D、載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高莖抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A、只有過(guò)程③發(fā)生脫分化和再分化的現(xiàn)象
B、過(guò)程②可取任一植株的花藥作培養(yǎng)材料，單倍體植株所有細(xì)胞只有一個(gè)染色體組
C、圖中的篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率
D、過(guò)程①中會(huì)發(fā)生的變異有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)（　　）
A、血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定
B、男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出
C、強(qiáng)光下瞳孔變小
D、成年前身體不斷長(zhǎng)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體
B、某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、a是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D、c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述正確的是（　�。�
A、a具有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)，最為常用的是噬菌體
B、要獲得相同的黏性末端，應(yīng)用同種b去切割a和d
C、c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中即可表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、若丙圖表示細(xì)胞膜，則跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白是指鑲在其內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
B、丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
C、能形成ATP的場(chǎng)所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

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