下列用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中,正確的是( 。
A、將抗原注人小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C、用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單克隆抗體的制備過程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.利用動物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,在經(jīng)過三次篩選:①篩選能夠產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞②篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞)③篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性,獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細(xì)胞.最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體.
解答: 解:A、制備單克隆抗體首先需要獲得已免疫的B淋巴細(xì)胞,因此需將抗原注人小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,A正確;
B、纖維素酶只能水解纖維素,用于植物原生質(zhì)體的融合,動物細(xì)胞融合過程中一般利用胰蛋白酶,B錯誤;
C、動物細(xì)胞融合過程中,可以利用滅活的仙臺病毒或聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,C正確;
D、篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體,D正確.
故選:ACD.
點評:本題考查單克隆抗體的制備的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握單克隆抗體制備的過程;明確其中存在兩個重要的篩選步驟;識記動物細(xì)胞融合的手段等,屬于簡單題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人和動物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點的敘述,正確的有幾項( 。
①由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生 ②量極微 ③化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) ④經(jīng)體液傳送⑤都作用于全身細(xì)胞 ⑥參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) ⑦提供能量 ⑧作用后被滅活⑨是起調(diào)節(jié)作用的信息分子.
A、四項B、五項C、六項D、七項

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥,并盡快得出實驗結(jié)論,有人用“敵草隆”(一種除草劑)進行實驗:取等量砂土分裝于相同的兩個容器中,a組高壓滅菌,b組不滅菌.下列有關(guān)事項的敘述中正確的是( 。
A、只用砂土實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好
B、檢測“敵草隆”的消失情況,預(yù)計a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變
C、向a、b中噴入等量的“敵草隆”,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間
D、再增加c組作為對照,不噴入“敵草隆”,其他處理與a、b組相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用
 
 處理,除去了細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方  法是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)經(jīng)過
 
 
過程把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細(xì)胞,一般用
 
處理,使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不用于植物細(xì)胞的手段是
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠骨髓瘤細(xì)胞,B為
 
.那么,在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被注射了
 

(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有
 
種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是
 
,特點是
 
.從中選擇出它的方法是用
 
培養(yǎng)基培養(yǎng).獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是
 
培養(yǎng)和
 
培養(yǎng)得到單克隆抗體.
(6)單抗的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用
 
等分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用
 
等(至少寫出兩種)促使原質(zhì)體融合;化學(xué)方法是用
 
等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動物細(xì)胞的融合還常用到
 
作為誘導(dǎo)劑.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生樣的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)
 
(細(xì)胞器)有密切關(guān)系.
(4)在④⑤過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是
 

(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點是可以
 
.目前,動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA粗提取與鑒定實驗的有關(guān)說法不正確的是( 。
A、充分溶解DNA的鹽溶液是0.14mol/L的NaCl溶液
B、實驗中提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點
C、對最后提取出DNA用二苯胺鑒定時無需沸水水浴加熱
D、實驗操作過程中先后兩次加入蒸餾水的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類白化病由基因a控制,色盲由基因b控制.如圖所示為一對表現(xiàn)正常的夫妻各自一個原始生殖細(xì)胞進行減數(shù)分裂時的模式圖,已知8和9為成熟的生殖細(xì)胞,它們結(jié)合后正常發(fā)育成的孩子是白化色盲患者.下列有關(guān)分析正確的是(假設(shè)無基因突變和交叉互換發(fā)生)( 。
A、7的基因組成為aY或AXB
B、11的基因組成為AXB
C、這對夫婦再生一個孩子表現(xiàn)正常的幾率小于
1
2
D、1、2、3、4細(xì)胞分裂時細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的有3和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交等技術(shù)的基礎(chǔ).如圖表示利用機械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡要過程,請據(jù)圖回答:

(1)將植物葉的小圓片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了
 
,原因是
 

(2)機械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時,有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,從而釋放出完整原生質(zhì)體的方法.使用這種方法,蔗糖溶液濃度對獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過低會造成
 

 
不充分,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過高,則會使
 

(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過程中,一般使用
 
酶處理葉片.與機械法相比,酶解法的優(yōu)點是
 

(4)16×25型的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,有以雙線為界的中方格16個,每中方格又分成25個小方格.圖示一個中方格中原生質(zhì)體的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結(jié)果是原生質(zhì)體有
 
個.如果計數(shù)的中方格原生質(zhì)體平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中原生質(zhì)體的總數(shù)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜是研究基因決定性別的模式植物,其性別決定與基因 M/m、F/f 有關(guān).基因 M、F 同時存在時為雌株;只有基因M時,發(fā)育為雄株;無基因M時形成兩性植株(著生兩性花).請分析回答下列問題:
(1)雌株的基因型可能有
 
種,寫出兩性花可能的基因型
 

(2)某兩性植株與雄株雜交,得到的 F1全為雌株,則這兩個親本的基因型分別是
 
 

讓F1與基因型為Mmff的雄株雜交,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)研究表明,F(xiàn)基因有430個核苷酸對組成,則F基因最多編碼
 
個氨基酸.若基因f編碼的肽鏈缺少F基因編碼肽鏈起始部分的47個氨基酸,則基因突變使起始密碼子后移
 
個堿基位.分析表明,f基因由F基因突變而來,最可能是F基因發(fā)生了堿基對的
 

(4)雌株(MMFF)所結(jié)黃瓜具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、商品性好的特點,在大棚中有大量種植.研究發(fā)現(xiàn),噴灑一定濃度的赤霉素能使雌株上的部分雌花轉(zhuǎn)化為兩性花.請利用所學(xué)知識,用箭頭和文字,簡述培育下一代雌株黃瓜幼苗過程:
方法 1:雄株→
 

方法 2:雌株→
 

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同步練習(xí)冊答案