4.細(xì)胞的結(jié)購(gòu)功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是( 。
A.精子根小,尾部含有大量的線(xiàn)粒體
B.皮膚表皮細(xì)胞中溶酶體數(shù)目比吞噬細(xì)胞多
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器.內(nèi)含豐富的血紅蛋白

分析 樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí),所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn).

解答 解:A、精子很小,尾部含有大量的線(xiàn)粒體,便于而精子的運(yùn)動(dòng)提供能量,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、皮膚表皮細(xì)胞和吞噬細(xì)胞相比,吞噬細(xì)胞需要經(jīng)常吞噬一些外界物質(zhì),所以細(xì)胞中溶酶體的含量較多,即皮膚表皮細(xì)胞中溶酶體數(shù)目比吞噬細(xì)胞少,不能體現(xiàn)生物學(xué)的觀點(diǎn),B正確;
C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,內(nèi)含豐富的血紅蛋白,這與紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的功能相適應(yīng),體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能、明確生物學(xué)的基本觀點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在自然界,松柏類(lèi)的樹(shù)冠通常呈寶塔形,主要原因是( 。
A.側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少
C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多D.側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類(lèi)及子孫后代共有的寶貴財(cái)富,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效措施
B.禁止開(kāi)發(fā)自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
C.就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園
D.生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年北京市通州區(qū)高三年級(jí)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員對(duì)某板栗園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,連續(xù)七年監(jiān)測(cè)栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量變化,結(jié)果如下圖,由此推斷

A.栗癭蜂的種群數(shù)量在未來(lái)五年將繼續(xù)減少

B.該生態(tài)系統(tǒng)中,長(zhǎng)尾小蜂的K值是5.5×103個(gè)

C.這兩種蜂可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如圖所示:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出階段A、B、C的名稱(chēng)糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈
(2)階段A、B為階段C提供[H]
(3)階段B的反應(yīng)物為丙酮酸和水,發(fā)生的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體基質(zhì)
(4)寫(xiě)出物質(zhì)①、③、⑤的名稱(chēng)[H]、ATP、ATP
(5)在植物根系細(xì)胞中,缺氧條件下,丙酮酸還能轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳
(6)原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體能否發(fā)生需氧呼吸?請(qǐng)說(shuō)明原因.可以發(fā)生,原核生物細(xì)胞膜上有需氧呼吸有關(guān)的酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橙黃色,滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是摩爾根和他的學(xué)生繪出的第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置圖(部分),據(jù)圖不能推出的結(jié)論是(  )
A.某一性狀可能由多對(duì)等位基因控制
B.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線(xiàn)性排列
C.該染色體可能是果蠅的Y染色體
D.果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.果蠅是遺傳學(xué)的良好材料.現(xiàn)有果蠅某性狀的純種野生型雌、雄品系與純種突變型雌、雄品系(均未交配過(guò)),某研究小組從中選取親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖,下列分析不合理的是( 。
A.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推斷控制該性狀的基因位于常染色體上
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知突變型對(duì)野生型為隱性
C.若要驗(yàn)證該性狀為伴X遺傳,可以從F2中選擇野生型雌雄進(jìn)行雜交
D.伴X遺傳也遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某干細(xì)胞逐級(jí)分化的圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①②過(guò)程細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因完全不同
B.細(xì)胞A、B、C、D的形態(tài)和功能各不相同
C.圖中①②③過(guò)程細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)基因重組
D.細(xì)胞M和N的分化程度低于細(xì)胞B和C

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