分析 分析圖解:圖示表示雄果蠅的染色體組成圖解,包括三對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y可以表示一個(gè)染色體組.
解答 解:(1)一個(gè)染色體組就是一組非同源染色體,圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y可以表示一個(gè)染色體組,即該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組.
(2)基因型為AaBbXEY的果蠅與基因型為AaBbXEXe的果蠅雜交,根據(jù)基因的自由組合定律,子代(F1)中基因型有3×3×4=36種.表現(xiàn)型為短剛毛灰體紅眼雌果蠅的個(gè)體(A_B_XEX-)占=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{9}{32}$,其中純合子占=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{18}$.
(3)若紅眼雄果蠅(XEY)與白眼雌果蠅(XeXe)雜交,子一代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,說(shuō)明不含XE基因,則該雌性個(gè)體的基因型只能是XeXeY,即母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞為XeXe,這可能是母本在減數(shù)分裂時(shí)兩條X染色體未分離.
故答案為:
(1)2
(2)36 $\frac{9}{32}$ $\frac{1}{18}$
(3)母本在減數(shù)分裂時(shí)兩條X染色體未分離
點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和基因自由組合定律應(yīng)用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記染色體組的概念,能夠利用基因的自由組合定律計(jì)算相關(guān)概率,能夠根據(jù)后代果蠅的表現(xiàn)型分析異常的原因,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “甲→乙”過(guò)程中共涉及5種核苷酸 | |
B. | 能進(jìn)行“乙→甲”過(guò)程的生物的核酸中含有5種堿基 | |
C. | 假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100種 | |
D. | 乙中共顯示2個(gè)密碼子,能特異性識(shí)別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)到側(cè)芽 | |
B. | 莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn) | |
C. | 赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng) | |
D. | 乙烯既能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,也能促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量指標(biāo)\分組 | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/nmol•g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2.s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都可以貯存遺傳信息 | |
B. | DNA和RNA都能以對(duì)方為模板合成 | |
C. | 細(xì)胞中組成核酸的嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)不同 | |
D. | 基因是堿基對(duì)隨機(jī)排列成的DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 腳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體--免疫作用 | B. | 胃蛋白酶--調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 血紅蛋白--運(yùn)輸作用 | D. | 唾液淀粉酶--催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 互利共生 | B. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 寄生 |
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