A、與血漿中的NaOH中和 |
B、很快進(jìn)入組織液中 |
C、有NaHCO3/H2CO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 |
D、形成Na2CO3 排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解者的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一 |
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消費(fèi)的能量就越多,人類可利用的能量就越少 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、汗腺 | B、腎 | C、大腸 | D、肺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物 |
B、根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目 |
C、平板劃線法不可用于微生物的計(jì)數(shù) |
D、使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可發(fā)生衰老、凋亡 |
B、細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 |
C、都在合成蛋白質(zhì) |
D、DNA量都相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解,為細(xì)胞提供能量 |
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP |
D、在ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化的過程中的能量,都來源于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有細(xì)胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA |
B、其它層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)之上的 |
C、生物體中的每一個(gè)細(xì)胞都具有獨(dú)立性,能獨(dú)立完成一系列生命活動(dòng) |
D、比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)層次,不能獨(dú)立完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、游離的羧基 | B、游離的氨基 |
C、肽鍵 | D、R基 |
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