科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù) |
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 |
C、培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽 |
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量一直在增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種葉片都能吸收光能 |
B、兩種葉片中均能產(chǎn)生二氧化碳 |
C、兩種葉片的葉綠體中葉綠素含量一定相同 |
D、黃綠色葉片在光反應(yīng)中也會產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲基綠、吡羅紅染色劑可將口腔上皮細胞大部分染成紅色 |
B、用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)橘黃色,于是判斷未知樣品為蛋白質(zhì) |
C、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,原因是菠菜葉用量太少 |
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
B、5 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 |
C、4 分裂前期 有絲分裂第一次和第二次分裂后期 |
D、3 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用萘乙酸促進果實成熟 |
B、使用乙烯利對果實進行催熟 |
C、使用赤霉素防止植物瘋長 |
D、使用低濃度2,4-D作除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與血漿中的NaOH中和 |
B、很快進入組織液中 |
C、有NaHCO3/H2CO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 |
D、形成Na2CO3 排出體外 |
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