“細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次”，其原因不包括（　�。�
A、只有細(xì)胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA
B、其它層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)之上的
C、生物體中的每一個細(xì)胞都具有獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列生命活動
D、比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)層次，不能獨(dú)立完成生命活動
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性．
解答： 解：A、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也有遺傳物質(zhì)DNA，A錯誤；
B、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，其它層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)之上的，B正確；
C、生物體中的每一個細(xì)胞都具有相對獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列生命活動，C正確；
D、比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)如病毒，不能獨(dú)立完成生命活動，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與細(xì)胞的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞與生命活動離不開細(xì)胞以及病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中．下列各項(xiàng)應(yīng)用合理的是（　　）
A、使用萘乙酸促進(jìn)果實(shí)成熟
B、使用乙烯利對果實(shí)進(jìn)行催熟
C、使用赤霉素防止植物瘋長
D、使用低濃度2，4-D作除草劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液后，血漿的pH不會發(fā)生很大的變化，其主要原因是（　�。�
A、與血漿中的NaOH中和
B、很快進(jìn)入組織液中
C、有NaHCO3/H2CO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用
D、形成Na2CO3 排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢與如圖中曲線相符合的有（　�。�
 橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)曲線
A群落的物種豐富度生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小恢復(fù)力穩(wěn)定性
B溫度酶活性唾液淀粉酶
CAa豌豆自交代數(shù)子代中純合子所占的比例基因型AA和aa
DHIV侵入人體時間細(xì)胞數(shù)量T淋巴細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧：各組分間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序的進(jìn)行．請回答：
（1）細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行
 
、
 
、
 
的過程中起決定性作用．
（2）細(xì)胞核是細(xì)胞的調(diào)控中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核是
 
的場所，決定著細(xì)胞的代謝與遺傳；核仁與
 
的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞具有高度統(tǒng)一性，如所有細(xì)胞一般都具有
 
（結(jié)構(gòu)）；不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類與數(shù)量上，如具有分泌功能細(xì)胞含有較多的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物激素有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
D、植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果見圖2．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對值
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行如下表的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素0ppm2ppm0ppm
A、細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B、摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯
C、頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
D、細(xì)胞分裂素與生長素的作用相同并可相互促進(jìn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

糧食問題一直困擾著人類．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，沿海灘涂鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注．我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽堿基因培育出了耐鹽堿水稻新品系．請據(jù)圖回答下列問題：

表2　幾種限制酶識別序列及切割位點(diǎn)表
 限制酶 NaⅠ EoKⅠ PstⅠ ScoⅠ
 切割位點(diǎn)↓
 ACCT
TCCA
↑		↓
  CAATTC
 CTTAAC
↑		↓
  CTDCAC
  CACCTC
↑		↓
 CCCCCC
CCCCCC
↑
（1）如果要將耐鹽堿基因和質(zhì)粒重組，必須對基因進(jìn)行修飾和改造：在基因兩側(cè)的A和B位置分別加入
 
限制酶識別序列，這樣才有利于目的基因和質(zhì)粒定向連接．
（2）過程②采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，在PCR反應(yīng)體系需加入引物Ⅰ和引物Ⅱ等物質(zhì)，若共用了引物Ⅱ31個，則目的基因擴(kuò)增了
 
 代．
（3）若用EcoRⅠ和PstⅠ兩種限制酶同時切割載體質(zhì)粒，則能形成
 
種不同長度的DNA片段，共有
 
個游離的磷酸基團(tuán)．
（4）圖示中將基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后沒有直接導(dǎo)入農(nóng)桿菌，而是先將其導(dǎo)入大腸桿菌，目的是
 
．
（5）在步驟⑤⑥過程中都需用
 
處理兩類細(xì)菌．為了確認(rèn)目的基因通過⑦過程導(dǎo)入植物細(xì)胞中后是否成功表達(dá)，通常從分子水平進(jìn)行檢測的方法是用
 
法．

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