2．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察．對照組應設為（　�。�
A．用一成年健康的家兔作相同的處理，在相同的環(huán)境中觀察
B．用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察
C．用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察
D．用另一相似的幼年家兔作相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

分析 科學實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，控制無關變量，需要使用長勢和大小相同的同種幼年家兔，自變量是甲狀腺激素的有無，據(jù)此分析解答．

解答 解：該實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，自變量是甲狀腺激素的有無，由于實驗組是一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察．所以對照實驗應是用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察，摘除甲狀腺后再補充甲狀腺激素進行觀察．
故選：D．

點評 本題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學生對甲狀腺激素的作用以及科學探究實驗設計的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．提出“所有細胞都來源于先前存在的細胞”的科學家是（　�。�
A．魏爾肖B．施萊登C．維薩里D．列文虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？為了探究這個問題，下面是利用對照的方法來進行的實驗，以便對待檢的尿液進行鑒定．實驗步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標號1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應實驗液體．
1號：加2mL正常尿液；
2號：加2mL葡萄糖液；
3號：加2mL待檢尿液，
第三步：向3試管內(nèi)分別加入剛配制好的試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50-65℃水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果．
1號試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
2號試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
3號試管若是現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；
若是現(xiàn)象，說明該尿液中含有葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個物種及其演化關系，據(jù)圖回答：
（1）A物種進化為B、C兩個物種的兩個外部因素是環(huán)境不同和地理隔離．
（2）甲島上的物種遷到乙島后，不與C物種進化為同一物種的原因是種群的基因庫不同，兩者之間已形成生殖隔離
（3）現(xiàn)代進化論則認為，加拉帕戈斯群島生活的14種“達爾文地雀”，原先同屬一個物種．由于分布到不同的海洋群島上，不同的種群便發(fā)生不同的突變和基因重組，導致不同種群的向不同的方向發(fā)展；另外，每個島上的環(huán)境條件不同，對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別，久而久之這些種群間的差異越來越大，并逐步出現(xiàn)隔離，產(chǎn)生出不同的新種．這種物種形成的過程是一個緩慢的漸變式過程．
（4）現(xiàn)代生物進化理論認為，通過漫長的共同進化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．藍藻細胞內(nèi)的色素含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，細菌中絕大部分是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物．在藍藻和細菌的細胞中都沒有以核膜為界限的細胞核，也沒有染色體，但含有一個環(huán)狀DNA分子，同時還含有一種細胞器是核糖體．使用高倍顯微鏡觀察的步驟：通過低倍鏡觀察到清晰的圖象，并將其移動到視野正中央，直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對準物像，這時的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢轉(zhuǎn)動細準焦螺旋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍的實驗中，其原理是低溫抑制了（　�。�
A．紡錘體形成B．染色體加倍C．著絲點分裂D．DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．普通小麥的體細胞有42條染色體，配子有3個染色體組，那么普通小麥是屬于幾倍體生物？配子中含有幾條染色體？（　�。�
A．三倍體；21條B．六倍體；21條C．六倍體；42條D．三倍體；42條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是（　�。�
A．微量B．高效C．通過體液運輸D．作用范圍小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物（文）試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實驗是 （填人名）所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。

（2）依據(jù)上面實驗的圖解，可以作出____________ ________的假設。

(3)為驗證上面的假設，設計了下圖所示的實驗在該實驗中加DNA酶，觀察到的實驗現(xiàn)象是______________。

（4）通過上面兩步實驗，仍不能說明 ，為此設計了右圖實驗，據(jù)此觀察到的實驗現(xiàn)象是______ 。

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