A、用一定濃度赤霉素溶液處理小麥幼苗,能使植株增高 |
B、在植物組織培養(yǎng)中,生長素能減弱細(xì)胞分裂素的作用 |
C、西瓜開會(huì)后,噴施一定濃度的脫落酸可促使果實(shí)膨大 |
D、乙烯存在于多種植物組織,主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
學(xué)生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 |
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成RNA |
C、著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離 |
D、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一 |
B、如果能激活癌細(xì)胞中的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞編程性死亡的具體表現(xiàn)之一 |
D、生物發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m1和m2的基本組成元素相同 |
B、M3、M4是染色體的主要成分 |
C、與雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是M2 |
D、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1釋放的能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收氧氣 |
B、細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新 |
C、性激素可與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞的功能 |
D、質(zhì)壁分離過程中,水分子只能由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)動(dòng),不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 |
D、分泌物質(zhì)的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③ |
C、①②④ | D、③④ |
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