A. | 雙子葉雜草對2,4-D的敏感性相對較強 | |
B. | 小麥對2,4-D的敏感性相對較弱 | |
C. | 同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同 | |
D. | 2,4-D只對雙子葉雜草起作用,對小麥無作用 |
分析 生長素類似物的應用:
(1)促進扦插的枝條生根;
(2)促進果實發(fā)育:用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可培育無籽果實;
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,因此施用一定濃度的生長素類似物可以除草,即作為“除草劑”.
解答 解:A、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,A正確;
B、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,B正確;
C、雙子葉雜草比小麥對2,4-D更敏感,因此同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同,C正確;
D、2,4-D對小麥的生長有作用,表現(xiàn)為低濃度抑制生長,高濃度促進生長,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生長素類似物在農業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用,要求考生識記生長素類似物的作用,明確生長素類似物的作用具有兩重性;能理論聯(lián)系實踐,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質是核糖核酸 | |
B. | 由于堿基的不同,該物質共有4種 | |
C. | 與脫氧核苷酸的區(qū)別只是五碳糖不同 | |
D. | 該物質由C、H、O、P四種元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生殖 | B. | 過度繁殖 | C. | 生存斗爭 | D. | 自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構 | |
C. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質和DNA自由進出 | |
D. | 線粒體和葉綠體是具有雙層膜的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 實驗結果( 。 |
一 | 黑色 | 灰色 | 黑色:灰色=1:1或黑色:花斑色=1:1或全黑色 |
二 | 黑色 | 棕色 | 黑色:棕色=1:1或黑色:花斑色=1:1或全黑色 |
三 | 灰色 | 棕色 | 花斑色 |
四 | 花斑色 | 花斑色 | 灰色:棕色:花斑色=1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用 | |
B. | 在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用均大于乙 | |
C. | 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性 | |
D. | 據(jù)圖推測,用30ppm的乙處理萵苣幼芽可抑制其生長 |
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