1．有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖所示．以下說法正確的是（　�。�
A．甲的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用均大于乙
C．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
D．據(jù)圖推測，用30ppm的乙處理萵苣幼芽可抑制其生長

分析 分析題圖：三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，均體現(xiàn)了：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即兩重性，但是不同的植物器官對同一濃度的生長素類似物的敏感度不同，作用的效果也不同，據(jù)此答題．

解答 解：A、與對照組相對比，甲的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長即起促進，也起抑制作用，A錯誤；
B、分析曲線圖可知：在0～3ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用小于乙，在3～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于乙，B錯誤；
C、根據(jù)曲線圖分析：甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性，C正確；
D、不同的植物器官對同一濃度的生長素類似物的敏感度不同，作用的效果也不同，用30ppm的乙處理萵苣幼芽不一定抑制其生長，D錯誤．
故選：C．

點評 本題借助于考查了植物激素的調(diào)節(jié)，意在考查考生對于相關(guān)知識的理解和運用，特別要注意審題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度
C．該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)
D．農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是（　�。�
A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性相對較強
B．小麥對2，4-D的敏感性相對較弱
C．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同
D．2，4-D只對雙子葉雜草起作用，對小麥無作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B．反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)和功能上受損，反射就不能完成
C．興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程
D．受到刺激時，細(xì)胞膜對鉀離子的通透性增加，鉀離子內(nèi)流，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示電流表的兩電極置于b、d兩點的膜外，則下了相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．當(dāng)ab=bc=cd=de時，若刺激a點時，電流表指針先向左再向右，偏轉(zhuǎn)2次
B．當(dāng)ab=bc=cd=de時，若刺激c點時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)
C．當(dāng)ab≠bc≠cd≠de時，若刺激c點時，電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次，c點離哪一點近則電流表指針先向該方向偏轉(zhuǎn)
D．可根據(jù)刺激a點時指針偏轉(zhuǎn)的情況來判斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點（方向）

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．請回答下列關(guān)于生物變異與育種的問題．
（1）育種專家利用誘變育種（育種方法）獲得青霉素高產(chǎn)菌株．與傳統(tǒng)的雜交育種相比，這種育種的優(yōu)點是提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，加快育種進程，大幅度改良某些性狀（答出1點即可）．
（2）單倍體育種和多倍體育種都可用秋水仙素誘導(dǎo)方法使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，該方法一般作用于有絲分裂的前期（時期）．經(jīng)多倍體育種得到的三倍體無子西瓜無子的原因是三倍體無子西瓜減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞．
（3）為了定向改變生物的遺傳性狀并打破種間存在的生殖隔離，人們還可采用基因工程或細(xì)胞工程的技術(shù)育種，前者所利用的變異原理是基因重組，所需要的工具酶包括限制酶、DNA連接酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述正確的（　�。�
A．真核生物的DNA復(fù)制所需的原料是四種堿基
B．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶RNA聚合酶等酶
C．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的
D．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）指出圖中所指部位的液體名稱：

a表示 ；b表示為組織間隙的 ；c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ；

d表示在淋巴管內(nèi)的 ．

（2）以上b、c、d合稱 ，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱 ．

（3）從圖中b進入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 ．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂素合成的主要部位是（ ）

A．莖尖 B．根尖 C．成熟的果實 D．萌發(fā)的種子

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同步練習(xí)冊答案