A. | 花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng) | |
B. | 先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化 | |
C. | 誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽的培養(yǎng)基配方中的IAA比例高 | |
D. | 花藥培養(yǎng)時(shí)誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根 |
分析 1、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成,這時(shí)生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用.比值小時(shí),則促進(jìn)芽的形成,這時(shí)細(xì)胞分裂素起主導(dǎo)作用.
2、花藥培養(yǎng)過(guò)程:外植體→(脫分化)→愈傷組織→(再分化)→器官或胚胎→完整植株.
解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織時(shí)必須轉(zhuǎn)移至分化培養(yǎng)基上才能得到幼小植株,A錯(cuò)誤;
B、先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化,B正確;
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成,比值小時(shí),則促進(jìn)芽的形成,C正確;
D、誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查花藥離體培養(yǎng)的過(guò)程和條件,只要考生記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈加熱的目的是促進(jìn)有機(jī)溶劑的蒸發(fā) | |
B. | 酒精燈可以對(duì)燒瓶直接加熱 | |
C. | 冷凝管的作用是使蒸發(fā)的有機(jī)溶劑重新回到燒瓶 | |
D. | 胡蘿卜素和有機(jī)溶劑會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸 | B. | 生長(zhǎng)素 | C. | 乙烯 | D. | 赤霉素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有1種 | B. | 有5種 | C. | 有3種 | D. | 有4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中含有的物質(zhì)能夠在③和⑤處檢測(cè)到 | |
B. | ④為突觸小泡,其形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | ③中Na+濃度適當(dāng)升高,會(huì)使④更容易產(chǎn)生動(dòng)作電位 | |
D. | ④處的膜去極化后形成的小電位能迅速傳播 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分為三個(gè)階段,第一階段包括MⅠ和MⅡ | |
B. | 精細(xì)胞形成精子需變形,線粒體變成精子的尾 | |
C. | 不同精子形態(tài)相似且大小和動(dòng)物體型大小無(wú)關(guān) | |
D. | 從胎兒期開(kāi)始,直到生殖機(jī)能衰退 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)一中高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖一表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,圖二表示圖一的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol·L-1)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B.在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解,而后酶將失去活性
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度有可能
高于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同PH值下酶促反應(yīng)速率,則曲線①PH值可能高于曲線②和③
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