如圖表示細(xì)胞內(nèi)外離子的濃度據(jù)圖分析，以主動運輸方式進入細(xì)胞的離子為（　�。�
A、鉀、氯離子
B、鈉、鎂離子
C、鈉、氯離子
D、鉀、鎂離子
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：主動運輸?shù)姆较蚴堑蜐舛取邼舛�，需要載體和能量．Na+和Cl-進入細(xì)胞是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，動力是濃度差，則運輸方式可能是被動運輸；K+和Mg2+進入細(xì)胞是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，能逆濃度梯度運輸，運輸方式屬于主動運輸．
解答： 解：自由擴散的運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量；協(xié)助擴散的運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量；而主動運輸?shù)倪\輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量．
1、Na+和Cl-進入細(xì)胞是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，動力是濃度差，則運輸方式可能是被動運輸．
2、K+和Mg2+進入細(xì)胞是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，能逆濃度梯度運輸，運輸方式屬于主動運輸．
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生分析柱形圖和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是被動運輸?shù)膭恿κ菨舛炔�，而主動運輸?shù)膭恿κ悄芰浚?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題．

（1）寫出圖一中下列數(shù)字序號的結(jié)構(gòu)名稱：①
 
；②
 
．
（2）光合作用色素主要分布于圖一[
 
]上．
（3）圖二所示的過程是光合作用的
 
階段；⑤過程叫做
 
；要使⑥過程順利進行，除了必須有三碳化合物外，還要物質(zhì)[A]
 
、物質(zhì)[B]
 
及多種酶的參與．
（4）如將正常進行光合作用的植物突然停止光照，但其他條件不變，則圖四中三碳化合物的含量將會
 
．圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．
（5）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．
（6）若給植物提供含14C的二氧化碳，請用流程圖的形式表示暗反應(yīng)中14C的轉(zhuǎn)移途徑：
 
．
（7）在甲圖中，當(dāng)光照強度為X點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（8）圖乙裝置所示實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱（吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響）之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①
 
；②
 
．

（9）圖丙表示某綠色植物處在密閉容器中，測得的氧氣變化情況．
①若密閉容器中溫度等其他條件都適宜，光照強度從0逐漸增加到T（不同光照強度照射的時間均為1秒），則圖中
 
點所對應(yīng)的那一秒密閉容器中氣體量最少．
②若在不同溫度下，光照強度都為T時，圖丙中P點、R點的讀數(shù)如下表所示：
10℃20℃30℃
P點10mg/h20mg/h40mg/h
R點20mg/h30mg/h50mg/h
則在20℃條件下，該植物在光照強度為T條件下，lh總共制造葡萄糖
 
mg．如果一天中讓該植物12h處在光照強度為T條件下，其余時間在黑暗下度過，光照時的溫度為30℃，黑暗時的溫度為10℃，則一晝夜積累葡萄糖
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處．一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）．有關(guān)分析合理的是（　�。�
透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
4.9mg5.6mg3.8mg
A、丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是線粒體內(nèi)膜
B、在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mg
C、在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低
D、在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為0.7mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示裝置中中根的生長方向是
 
；莖的生長方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某些物質(zhì)穿膜運輸?shù)膱D解，下列分析與實際不相符的是（　�。�
A、圖中穿膜運輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性
B、細(xì)胞之所以能吸收Cl-與載體蛋白有關(guān)
C、水分子的移動趨勢與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)
D、若此細(xì)胞為動物細(xì)胞，則淀粉進入細(xì)胞的方式為胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請回答下列問題：
（1）圖中有
 
條食物鏈，草為第
 
營養(yǎng)級，鼠為
 
（初級、次級）消費者．
（2）鷹和鳥之間的種間關(guān)系是
 
（捕食、競爭）．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是生產(chǎn)者通過作用來實現(xiàn)的．能量從草傳遞到鳥和鼠的過程中，傳遞效率大約是
 
（100%、10%～20% ）．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中碳在生物群落和無機環(huán)境之間以
 
（CO2、含碳有機物）形式循環(huán)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和
 
，二者是同時進行的，彼此相互依存，不可分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、戊不一定是微生物
C、圖中存在競爭關(guān)系的只有乙2和丙2
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、光合作用過程中[H]來源于①過程中，用于③過程
B、若增加CO2濃度，葉綠體中[H]和ATP的相對含量將下降
C、②過程和④過程產(chǎn)生的ATP可用于③過程等生命活動
D、在有氧呼吸過程中消耗[H]的同時產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ：現(xiàn)在很多家庭在屋頂種植一些植物，屋頂?shù)闹参锟梢赃M行光合作用，對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖．請回答有關(guān)問題．

（1）圖①中若光照不變、CO2供應(yīng)突然停止，很短時間內(nèi)a、b物質(zhì)的生成是否受影響？
 
．
（2）圖②表示在CO2充足的條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系．當(dāng)溫度為20℃時，光照強度由4klx瞬時上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
．當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12klx時，限制該植株光合速率的主要因素是
 
．
（3）圖③表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和氧氣吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四種濃度中，最適合該植物器官儲藏的氧濃度是
 
．
（4）圖④表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．大麥對該無機離子吸收量在
 
處達(dá)到最大值．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根在20～60mm部位對該無機離子的吸收量，理由是 吸收量=積累量+輸出量．
Ⅱ：在夏季的晴天某科研小組對中國沙棘、俄羅斯沙棘和其二者的雜交后代（雜種沙棘）光合特性進行了測定，其結(jié)果如圖所示．氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度．請據(jù)圖分析并回答：

（1）氣孔導(dǎo)度降低會導(dǎo)致 CO2吸收減少進而影響光合速率．對午后高溫的適應(yīng)性比較強的是
 
．
（2）近年來，沙棘木蠹蛾在我國多地爆發(fā)成災(zāi)，引起沙棘大面積死亡．為了計算某地區(qū)沙棘林的有蟲株率，研究者應(yīng)采用
 
法進行調(diào)查．．
（3）欲從土壤中分離獲取分解沙棘落葉的微生物，可采用稀釋涂布法或平板畫線法進行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產(chǎn)生纖維素酶的微生物生長，而其他微生物均不能生長．在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到
 
即可初步篩選到目的菌．

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同步練習(xí)冊答案