如圖是某些物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)膱D解,下列分析與實(shí)際不相符的是(  )
A、圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性
B、細(xì)胞之所以能吸收Cl-與載體蛋白有關(guān)
C、水分子的移動(dòng)趨勢(shì)與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)
D、若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專(zhuān)題:
分析:各種運(yùn)輸方式的比較:
名 稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
由圖可知淀粉不能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,Cl-可以通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),水分子可以通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞.
解答: 解:A、圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性選擇透過(guò)性,A正確;
B、細(xì)胞吸收Cl-是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,所以細(xì)胞能吸收Cl-與載體蛋白有關(guān),B正確;
C、水分子的移動(dòng)趨勢(shì)與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān),由低濃度到高濃度,C正確;
D、淀粉為多糖,不能直接進(jìn)入細(xì)胞,需要先經(jīng)過(guò)水解形成葡萄糖再被吸收,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,只要識(shí)記相關(guān)物質(zhì)的特點(diǎn),記住不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式,正確的識(shí)別圖形的運(yùn)輸方式,就能得出正確的答案,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、①過(guò)程產(chǎn)生的[H]和④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B、③過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④過(guò)程的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C、③過(guò)程需有水參與,產(chǎn)生少量能量
D、①③④⑤過(guò)程都能產(chǎn)生ATP,且都能用于生物體的各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同光照強(qiáng)度下,某植物的氧氣釋放量.該植物在2000lx光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是( 。
A、17B、11C、23D、18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請(qǐng)據(jù)下表和圖回答問(wèn)題:

被食者
捕食者
綠藻螺螄水草鯽魚(yú)輪蟲(chóng)
螺獅
鯽魚(yú)
輪蟲(chóng)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚(yú)的食物有
1
5
來(lái)自輪蟲(chóng),
1
5
來(lái)自螺螄,
1
5
來(lái)自水草,
2
5
來(lái)自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚(yú)種群密度常用的方法是
 
,在t2時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量是該河流對(duì)該魚(yú)的
 

(5)雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料,適量的投入可以給魚(yú)提供食物,從而提高魚(yú)的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚(yú).向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 

(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力,則說(shuō)明生物多樣性具有
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子,按其堿基的排列順序不同可區(qū)別為多少種?
 
表明了DNA分子的什么特性?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)外離子的濃度據(jù)圖分析,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子為( 。
A、鉀、氯離子
B、鈉、鎂離子
C、鈉、氯離子
D、鉀、鎂離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某一生態(tài)系統(tǒng)中,螟蟲(chóng)、螳螂(以螟蟲(chóng)為食)的種群數(shù)量如圖所示,結(jié)合圖中所給的信息分析,下列敘述正確的是( 。
A、與螟蟲(chóng)、螳螂有關(guān)的食物鏈具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、長(zhǎng)期噴灑DDT,螳螂體內(nèi)DDT濃度往往高于螟蟲(chóng)
C、螳螂種群數(shù)量的波動(dòng)主要受食物等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D、種群數(shù)量周期性波動(dòng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①④表示相關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.(過(guò)程填標(biāo)號(hào))
(1)②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,
(2)
 
過(guò)程能產(chǎn)生C5,
 
過(guò)程能產(chǎn)生熱能.
(3)產(chǎn)生ATP最多的是
 
過(guò)程
(4)當(dāng)植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象時(shí),首先會(huì)影響到
 
過(guò)程
(5)當(dāng)植物缺Mg時(shí),會(huì)直接影響
 
過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是一種雌、雄異花同株的植物,通常其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花.正常植株為兩性植株(A_B_,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),植株不能長(zhǎng)出雌花的為雄株(aaB_),植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花的為雌株(A_bb或aabb),如圖所示.
(1)玉米有雄株和雌株的區(qū)別,在兩性植株上有雄花和雌花之分.引起雄花和雌花差異的根本原因是
 
,引起雄株和雌株差異的根本原因是
 

(2)若使雜交后代全為雄株,則選擇的親本組合的基因型為
 

(3)玉米中偶見(jiàn)6號(hào)三體植株(即6號(hào)染色體有三條),三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類(lèi)配子,一類(lèi)是n+l型(非常態(tài)),即配子含有兩條6號(hào)染色體;一類(lèi)是n型(常態(tài)),即配子含有一條6號(hào)染色體.n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用.
①你認(rèn)為6號(hào)三體玉米植株形成的原因是:在
 
(卵細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞或精子)的形成過(guò)程中,減數(shù)第
 
分裂時(shí)沒(méi)有分開(kāi)(其余分裂過(guò)程正常)導(dǎo)致出現(xiàn)
 
異常配子所致.
②已知抗病基因B對(duì)感病基因b為完全顯性,該對(duì)等位基因位于6號(hào)染色體上.用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1,理論上,F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為
 

③選上述F1中的三體玉米自交得到F2,則F2中感病植株占
 

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