下面為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請回答下列問題:
(1)圖中有
 
條食物鏈,草為第
 
營養(yǎng)級,鼠為
 
(初級、次級)消費者.
(2)鷹和鳥之間的種間關系是
 
(捕食、競爭).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是生產(chǎn)者通過作用來實現(xiàn)的.能量從草傳遞到鳥和鼠的過程中,傳遞效率大約是
 
(100%、10%~20% ).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中碳在生物群落和無機環(huán)境之間以
 
(CO2、含碳有機物)形式循環(huán).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和
 
,二者是同時進行的,彼此相互依存,不可分割.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,其中草屬于生產(chǎn)者,與其生物均為消費者,還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者.圖中共有4條食物鏈,即草→鳥→鷹、草→鳥→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中共有4條食物鏈;草屬于生產(chǎn)者,位于第一營養(yǎng)級;鼠屬于初級消費者.
(2)鷹捕食鳥.
(3)相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%.
(4)碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán),二者是同時進行的,彼此相互依存,不可分割.
故答案為:
(1)4  第一    初級
(2)10%~20%
(3)CO2
(4)物質(zhì)循環(huán)
點評:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關系及某一生物所處的營養(yǎng)級;識記生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握各功能之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某油料作物,粒大(B)對粒。╞)是顯性,含油少(D)對含油多(d)是顯性,這兩對等位基因按自由組合定律遺傳.今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交,試回答下列問題:
(1)F2的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若獲得F2種子800粒,按理論計算,雙顯性純合子有
 
粒,雙隱性純合子有
 
粒,符合生產(chǎn)要求的粒大油多種子有
 
粒.
(3)要得到粒大油多,且能穩(wěn)定遺傳的新品種,可采用下列實驗程序,請完善實驗步驟:
①第一步:讓
 
產(chǎn)生F1;
②第二步:讓
 
產(chǎn)生F2;
③第三步:選出F2
 
的個體,直至后代不再發(fā)生性狀分離為止,即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:有人通過實驗探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重).
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時,培養(yǎng)液中必須含有
 
,還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供
 
.海藻放氧速率隨著光照強度的變化曲線如圖,圖中B點表示最佳的
 
培養(yǎng)條件.
(2)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測定海藻的生物量如下表:
葡萄糖你的(g/L)00.10.20.40.61.0
海藻生物量(g/L)0.840.931.001.030.790.67
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設計
 
的實驗.
(3)綜合上述實驗,獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15~18℃之間.學習小組假設:大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃之間.他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實驗中以干酪素為底物.鑒定干酪素的化學本質(zhì)可用
 
試劑.
②單位時間內(nèi)
 
可以表示蛋白酶催化效率的高低.
③實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認該假設成立?
 
.理由是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)外離子的濃度據(jù)圖分析,以主動運輸方式進入細胞的離子為(  )
A、鉀、氯離子
B、鈉、鎂離子
C、鈉、氯離子
D、鉀、鎂離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設計一個簡易實驗得到較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定.
(1)應選取人的哪種細胞做實驗?
 
,其原因是
 

A.成熟紅細胞     B.神經(jīng)細胞     C.白細胞     D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂.
(3)經(jīng)過(2)的實驗步驟后,再用
 
法獲得純凈的細胞膜,將膜成分分離提純后,用
 
試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
 

(4)若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應其分布的圖是
 


(5)通過有關方法,測得多種膜的化學成分,如下表:
物質(zhì)種類蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(主要是磷脂%)糖類(%)
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
葉綠體片層膜70300
根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分析構(gòu)成細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成上的共同點是
 
;化學物質(zhì)組成的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

峨眉栲是四川盆地西南邊緣山地中亞熱帶常綠闊葉林的主要代表類群,某科研組在水分和陽光充裕的夏日的一天,對峨眉栲的光合速率、氣孔導度(表示氣孔的開放程度)等生理指標進行了檢測,其結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的時刻是
 
,判斷理由是
 

(2)氣孔導度主要與光合作用的
 
(填“光反應”或“暗反應”)過程有關;在12:00時,導致峨眉栲的光合速率較低的主要因素可能是
 

(3)若在14:00時適當提高環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)葉肉細胞中ATP的含量將
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)缺鎂會降低峨眉栲的光合速率,因為鎂是葉綠體中
 
的重要組成成分.捕獲光能的色素中,含量最多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)從元素組成上看,生物界與非生物界既具有統(tǒng)一性,也具有差異性,其中統(tǒng)一性表現(xiàn)在:
 
;差異性表現(xiàn)在:
 

(2)蛋白質(zhì)具有結(jié)構(gòu)多樣性,結(jié)構(gòu)決定其功能,請寫出蛋白質(zhì)在生物體的功能,至少寫六種:
 

(3)胰島素分子含有A.B.C三條肽鏈,A鏈21個氨基酸,B鏈30個氨基酸,C鏈11個氨基酸,則胰島素分子中肽鍵數(shù)目:
 
 脫去水分子數(shù):
 
 至少含有游離氨基數(shù):
 
,假如20種氨基酸的平均分子量是120,則該胰島素相對分子量是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如甲圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關代謝情況,a-f代表O2或CO2,乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中c
 
(填可以或不可以)表示葡萄糖的去向,原因是:
 
.在乙圖中的B點,甲圖a-f過程可以發(fā)生的是
 
,C點可以發(fā)生的是
 

(2)若光照強度處于圖乙的C點時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 
.乙圖D點時,光合作用制造的有機物量是呼吸消耗量的
 
倍.
(3)適當提高CO2濃度時則D點將
 
移.

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