16．利用“假說一演繹法”，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析，正確的是（　�。�
A．孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交，預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1：1的性狀分離比
B．孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交，預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1：1的性狀分離比，A正確；
B、孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”，生物體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子，B錯(cuò)誤；
C、為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋有性生殖生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象和基因的連鎖現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及過程，掌握孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用范圍，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列生物與環(huán)境的問題：

（1）在該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是福壽螺、鴨子，鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）福壽螺在第二十年出生率大于（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率，該外來生物增長(zhǎng)曲線呈S型．
Ⅱ．某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．
（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大 （填偏大、偏小、不變）．由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中僅部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．糖尿病有兩種，一種是胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足而引起，另一種是胰島素作用的靶細(xì)胞膜上的受體受損或缺失所致．科學(xué)家將小鼠胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞．再將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．移植的胰島樣細(xì)胞也能進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
B．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體
C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存
D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中5含有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì)
B．結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用，穿過生物膜的層數(shù)為4層
C．結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是 （ ）

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基

C．DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B．藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有差異
D．這兩類細(xì)胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，其形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈中含15N，另一條鏈中含14N．下列有關(guān)說法不正確的是

A．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中只含有15N的DNA占3/4

B．2處堿基的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，并且可以遺傳

C．限制性內(nèi)切酶切割DNA的部位可以是1處

D．2處堿基的改變一定引起轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中的密碼子的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉外表皮，1分鐘后在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B．與實(shí)驗(yàn)初期相比，M處的體積變大，顏色變深
C．N處充滿著蔗糖溶液和細(xì)胞液
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（　�。�
A．自交時(shí)，須在開花前除去母本的雄蕊
B．自交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊
C．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雄蕊
D．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊

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