8．糖尿病有兩種，一種是胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足而引起，另一種是胰島素作用的靶細(xì)胞膜上的受體受損或缺失所致．科學(xué)家將小鼠胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞．再將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．移植的胰島樣細(xì)胞也能進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
B．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體
C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存
D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

分析 1、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度降低．
2、胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高．

解答 解：A、將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平，可見(jiàn)胰島樣細(xì)胞在小鼠體內(nèi)進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)，分化成了胰島B細(xì)胞，A正確；
B、移植前，患病小鼠胰島素分泌不足，而不是體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體，B錯(cuò)誤；
C、將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平，說(shuō)明胰島素會(huì)加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，進(jìn)而降低血糖，C正確；
D、血糖濃度低促進(jìn)胰高血糖素的分泌，進(jìn)而升高血糖，血糖濃度升高時(shí)促進(jìn)胰島素的分泌，進(jìn)而降低血糖，屬于反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除下列哪項(xiàng)外，只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A．觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布

B．觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原

C．健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體

D．甲基綠吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的核酸分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)自由組合定律中自由組合的理解，正確的是（　�。�
A．雌雄配子間基因的自由結(jié)合B．發(fā)生在真核生物的所有生殖過(guò)程中
C．發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)所有基因之間D．決定不同性狀的基因間的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示變形蟲(chóng)攝食、獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等生理過(guò)程．以下對(duì)該圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B．溶酶體內(nèi)含有消化酶
C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性
D．溶酶體的形成與高爾基體無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．合成ATP的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蕎麥?zhǔn)羌＝�、醫(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物．科研工作者對(duì)蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)研究如下：
實(shí)驗(yàn)一：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長(zhǎng)度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
組合親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量F2理論比
甲綠莖尖果X綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90  綠莖尖果211   綠莖鈍果72？
乙花柱長(zhǎng)X花柱同長(zhǎng)花柱同長(zhǎng)花柱同長(zhǎng)126   花柱長(zhǎng)3413：3
實(shí)驗(yàn)二：進(jìn)一步對(duì)主莖顏色與花柱長(zhǎng)度進(jìn)行研究，結(jié)果如圖．
 
實(shí)驗(yàn)三：蕎麥（2N=16）主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種，除甜蕎外均是自花傳粉植物．研究中發(fā)現(xiàn)野生蕎麥花蕊的分化受多對(duì)基因控制，其中的兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）與花蕊分化的關(guān)系如下表所示：
基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雄蕊無(wú)花蕊
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，三對(duì)相對(duì)性狀中，最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是瘦果形狀．
（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對(duì)等位基因控制的，且兩對(duì)等位基因均含顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為紅色，那么實(shí)驗(yàn)一甲組合的F2理論比是27：9：21：7．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)際結(jié)果分析，紅莖花柱長(zhǎng)個(gè)體的基因型是A_B_ccD_（用圖中表示基因型的方法表示），其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$．理論上該實(shí)驗(yàn)F1表現(xiàn)型的比例是117：27：91：21．
（4）實(shí)驗(yàn)三中花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是遺傳信息執(zhí)行情況不同．由表中信息可推知，N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生．如果對(duì)野生蕎麥的基因組進(jìn)行測(cè)序，應(yīng)測(cè)定8條染色體．
（5）基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1，若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代，預(yù)計(jì)群體中N基因頻率將會(huì)增大（填“增大”、“減小”或“不變”），表明種群發(fā)生了進(jìn)化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用來(lái)鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是（　�。�
A．蘇丹Ⅲ染液，橘黃色B．班氏試劑（斐林），磚紅色
C．蘇丹Ⅳ染液，紅色D．雙縮脲試劑，紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．利用“假說(shuō)一演繹法”，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析，正確的是（　　）
A．孟德?tīng)栕鞒龅摹把堇[”是F1與隱性純合子雜交，預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1：1的性狀分離比
B．孟德?tīng)柤僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)
D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖，若將該細(xì)胞置于清水中，下列敘述正確的是（　　）
A．A、B分別表示液泡和原生質(zhì)層B．細(xì)胞吸水能力不斷加強(qiáng)
C．A的顏色逐漸變淺D．B與A長(zhǎng)度的比值不斷增大

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