A、中心粒移向兩極 |
B、著絲點分裂 |
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 |
D、DNA正在進(jìn)行復(fù)制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用CaCl2處理面包霉,改變其細(xì)胞膜的通透性 |
B、在反應(yīng)物中增加面包霉生長因子的含量,并加大面包霉的接種量 |
C、人工誘變,選育出不能合成酶②的面包酶 |
D、人工誘變,選育出能產(chǎn)生抑制酶活性③的面包霉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B、DNA分析表明更支持圖2 |
C、圖1說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補配對 |
B、插入一段800個堿基對的DNA屬于基因重組 |
C、豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型 |
D、該事實說明基因能直接控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實 驗 | 實驗操作 |
A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測酒精濃度 |
B | 葉綠體色素的提取和分離 | 用層析液分離出四條色帶 |
C | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料 |
D | 觀察細(xì)胞有絲分裂 | 選擇根尖分生區(qū)作為觀察材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生 |
B、催化兩者的酶都不同 |
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 |
D、有氧呼吸整個過程都在線粒體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞,均為主動轉(zhuǎn)運 |
B、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞→組織液,均為主動轉(zhuǎn)運 |
C、葡萄糖從腸腔→上皮細(xì)胞→組織液,均為易化擴散 |
D、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞、葡萄糖從上皮細(xì)胞→組織液,均為易化擴散 |
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