處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)比值為1:2:2,此時細(xì)胞內(nèi)肯能正在發(fā)生( 。
A、中心粒移向兩極
B、著絲點分裂
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
D、DNA正在進(jìn)行復(fù)制
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:有絲分裂過程中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點(體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數(shù)目同DNA.
由此可見,有絲分裂前期和中期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2.
解答: 解:A、由分析可知,該時期可以表示有絲分裂的前期和中期,動物細(xì)胞的有絲分裂前期時,中心粒移向細(xì)胞的兩極,發(fā)出星射線形成紡錘體,A正確;
B、著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期,此時細(xì)胞中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)比值為1:0:1,B錯誤;
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷發(fā)生在有絲分裂后期,此時細(xì)胞中沒有染色單體,并且一條染色體上只有一個DNA分子,C錯誤;
D、DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期,該時期還沒有形成染色單體,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷染色體:染色單體:DNA=1:2:2的時期,再對各選項作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為面包霉體內(nèi)合成氨基酸的途徑.若在發(fā)酵工程中利用面包霉來大量生產(chǎn)氨基酸B,采取的最佳措施是( 。
A、用CaCl2處理面包霉,改變其細(xì)胞膜的通透性
B、在反應(yīng)物中增加面包霉生長因子的含量,并加大面包霉的接種量
C、人工誘變,選育出不能合成酶②的面包酶
D、人工誘變,選育出能產(chǎn)生抑制酶活性③的面包霉

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的.這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水.他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè).DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是( 。
A、圖1認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B、DNA分析表明更支持圖2
C、圖1說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,其原理與植物激素?zé)o關(guān)的是( 。
A、無子番茄的獲得
B、棉花摘心
C、培育多倍體無子西瓜
D、枝條扦插

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的圓粒和皺粒是一對R、r基因控制的相對性狀,當(dāng)R基因插入一段800個堿基對的DNA片段時就成為r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補配對
B、插入一段800個堿基對的DNA屬于基因重組
C、豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型
D、該事實說明基因能直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實驗及操作,不合理的是( 。
選項實  驗實驗操作
A探究酵母菌的呼吸方式用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測酒精濃度
B葉綠體色素的提取和分離用層析液分離出四條色帶
C觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
D觀察細(xì)胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)作為觀察材料
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出下列各部分的名稱:
 
,
 

 
,
 
,
 
,
 

(2)若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于
 
(填標(biāo)號)中.
(3)若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學(xué)鍵位于
 
(基團(tuán))之間.
(4)DNA是
 
的攜帶者,而每個個體DNA的
 
序列各有特點,決定了生物個體的特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( 。
A、二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生
B、催化兩者的酶都不同
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、有氧呼吸整個過程都在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

主動轉(zhuǎn)運消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度.如圖為鈉離子、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖.下列物質(zhì)跨膜運輸過程的分析正確的是( 。
A、葡萄糖、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞,均為主動轉(zhuǎn)運
B、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞→組織液,均為主動轉(zhuǎn)運
C、葡萄糖從腸腔→上皮細(xì)胞→組織液,均為易化擴散
D、Na+從腸腔→上皮細(xì)胞、葡萄糖從上皮細(xì)胞→組織液,均為易化擴散

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