A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)中沒有DNA合成酶 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答 解:A、在高溫下酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性,而在低溫下酶的活性受到抑制而降低、沒有失活,A錯誤;
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的有機物,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,B錯誤;
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可完成有氧呼吸和無氧呼吸共有的第一階段,即有催化葡萄糖分解為丙酮酸的酶,C正確;
D、細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中均含有DNA,DNA復(fù)制的過程中需要DNA合成酶,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶的知識,考生對酶的概念、本質(zhì)和特性的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化 | |
B. | 生物進化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性 | |
D. | 一個物種的形成或滅絕,不會影響到其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 若某人嚴(yán)重嘔吐或腹瀉,則d的分泌會增加,尿量會減少 | |
C. | 若給動物飼喂含c的飼料,則a的含量不變 | |
D. | 影響垂體中甲分泌b的激素只有a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
黑色短毛 | 黑色長毛 | 白色短毛 | 白色長毛 | |
雌(F2) | 52 | 19 | 16 | 6 |
雄(F2) | 49 | 14 | 15 | 5 |
A. | 控制這兩對性狀的基因位于同一對常染色體上 | |
B. | F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1 | |
C. | 四種表現(xiàn)型的個體中都有雜合體 | |
D. | F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個體接近$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、限制酶、多糖都是具有識別作用的物質(zhì) | |
B. | DNA分子的一條鏈上的堿基G與C通過氫鍵連接 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無線粒體,不能進行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體,但可以用來培育出含葉綠體的綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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