有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分離細(xì)胞器利用了差速離心法
B、制備純凈細(xì)胞膜的材料是雞的成熟紅細(xì)胞
C、觀(guān)察線(xiàn)粒體利用健那綠染液將活細(xì)胞中線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀(guān)察
D、研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸,利用了放射性同位素標(biāo)記法
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:不同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和細(xì)胞核、具膜細(xì)胞器,可以用蒸餾水哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,然后通過(guò)過(guò)濾獲得較純凈的細(xì)胞膜;健那綠是能使線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色的活體染色劑,可以用健那綠染液對(duì)線(xiàn)粒體進(jìn)行染色、觀(guān)察;研究分泌蛋白的合成過(guò)程可以用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑.
解答: 解:A、分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法,利用不同的離心速度所產(chǎn)生的不同離心力,將各種細(xì)胞器分開(kāi),A正確;
B、由于雞的成熟紅細(xì)胞有細(xì)胞核和細(xì)胞器,所以不能選來(lái)制備純凈細(xì)胞膜.在利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,需要將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞處于蒸餾水中,使紅細(xì)胞吸水漲破,然后通過(guò)過(guò)濾獲得較純凈的細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、健那綠染液是活體染色劑,所以觀(guān)察線(xiàn)粒體可利用健那綠染液將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀(guān)察,C正確;
D、用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑進(jìn)而研究分泌蛋白的合成過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是分離不同細(xì)胞器常用的方法,細(xì)胞膜制備的方法,觀(guān)察線(xiàn)粒體用到的染液,分泌蛋白合成過(guò)程的研究方法,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、該蛋白質(zhì)至少有兩個(gè)羧基
B、該蛋白質(zhì)完全水解需要277個(gè)水分子
C、該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類(lèi)、排列順序三方面決定
D、該蛋白質(zhì)至少含有280個(gè)氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體液免疫中,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗擊病原體的特異性蛋白質(zhì)稱(chēng)為(  )
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、溶菌酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原.最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個(gè)多肽(如圖).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、前胰島素原可與雙速脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、由前胰島素原生成胰島素的過(guò)程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C、前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D、前胰島素原水解時(shí)水中的氫用于形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、艾滋病是一種遺傳病
B、艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C、艾滋病主要通過(guò)血液傳染
D、艾滋病又稱(chēng)獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察植物細(xì)胞裝片時(shí),在低倍鏡下視野明亮,物像清晰,但換成高倍鏡后,物像不見(jiàn)了.導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是(  )
A、沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡
B、沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央
C、沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果基因中的一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變,那么這種變化最終可能引起( 。
A、遺傳性狀改變
B、遺傳密碼改變
C、遺傳信息改變
D、遺傳規(guī)律改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年初我國(guó)華北大旱致使百萬(wàn)人嚴(yán)重受災(zāi),大量牲畜干渴死亡,作物幾乎絕產(chǎn),水成了當(dāng)?shù)刈羁是蟮奈镔|(zhì).下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是(  )
A、水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水
B、水是生命之源,一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
C、細(xì)胞變老時(shí),自由水與結(jié)合水比值會(huì)降低
D、一般而言,抗干旱的植物,體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)及所用的研究方法對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):假說(shuō)演繹法
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn):同位素標(biāo)記法
C、驗(yàn)證基因在染色體上:類(lèi)比推理法
D、薩頓假說(shuō)得出的方法:類(lèi)比推理法

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