9.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的D
A.體積      B.表面積       C.物像的面積       D.長度和寬度
(2)在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的16個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目為4個(gè),所看到視野的亮度比原來暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,甲基綠使DNA 呈現(xiàn)綠色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.

分析 顯微鏡放大的是長度,把顯微鏡調(diào)暗,用平面鏡,小光圈.顯微鏡下我們看到的是倒像.使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是在低倍鏡下找到目標(biāo),將目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)指的是對(duì)物體長度或?qū)挾鹊姆糯螅?br />(2)物鏡換成40×之后,與之前相比放大了4倍,此時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目是16÷4=4個(gè).換成高倍鏡之后,視野變暗.
(3)使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是在低倍鏡下找到目標(biāo),將目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
(4)觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色.
故答案為:
(1)D
(2)4     暗
(3)轉(zhuǎn)換器       細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)甲基綠     綠      吡羅紅       紅

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中顯微鏡的使用,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細(xì)胞形狀隨之改變.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.構(gòu)成患者體內(nèi)血紅蛋白的氨基酸數(shù)目發(fā)生改變
B.人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
C.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能
D.該病是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲圖所示是一盆栽植株,乙圖表示該植株不同器官對(duì)不同濃度生長素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是摘掉頂芽(或摘掉①).
(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度.
(3)當(dāng)生長素濃度在10-8~10-6mol•L-1區(qū)間時(shí),對(duì)根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(4)若將植物橫放一段時(shí)間后,⑥處比⑤處生長得快,則⑤處的生長素濃度可能對(duì)應(yīng)乙圖的E點(diǎn).
(5)已知除草劑能使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請(qǐng)問用除草劑除草時(shí)的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長索濃度(或大于G)狀態(tài)下.
(6)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié).能促進(jìn)植物種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素;細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩衰老的作用,在特定部位合成后,由根運(yùn)至其他器官發(fā)揮作用.

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17.下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長被抑制
B.除去頂芽,側(cè)芽生長被抑制
C.頂芽優(yōu)先生長時(shí),側(cè)芽生長受到抑制
D.頂芽生長衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長

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4.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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13.海洋捕撈時(shí),人們總是希望每年既能捕到較多的魚,又不危及魚類種群以后的持續(xù)生存.那么,對(duì)一個(gè)種群來說,在“S”型增長曲線的哪一段捕撈最有利(  )
A.K值左右B.K值以下大于$\frac{K}{2}$
C.曲線剛開始增長時(shí)D.大于K值

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19.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA
B.細(xì)胞學(xué)說指出,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.變形蟲是低等生物,其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的任意細(xì)胞簡單
D.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

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15.100年來,果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當(dāng)代未出現(xiàn)新性狀.將誘變當(dāng)代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機(jī)交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和卷剛毛(如圖所示).已知控制翅型的基因用D、d表示,控制剛毛的基因用E、e表示,且這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上.

(1)翅型和剛毛兩對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀為殘翅、卷剛毛,誘變1代隨機(jī)交配,誘變2代出現(xiàn)四種性狀表現(xiàn)的現(xiàn)象叫做性狀分離.
(2)為篩選出純合正常翅卷剛毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅卷剛毛個(gè)體與基因型為ddee或ddEE純合個(gè)體雜交,選出后代表現(xiàn)型為全部為正常翅卷剛毛(或全部為正常翅直剛毛)的親本即可.
(3)將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配得F1,再讓F1雌雄互交,預(yù)期F1雌雄互交后代的表現(xiàn)型及比例為.
(4)研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)誘變2代中出現(xiàn)一只正常翅直剛毛雌蠅,其細(xì)胞(2n=8)中染色體發(fā)生如圖所示變異.變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成配子.該果蠅能產(chǎn)生2種配子,再將該雌果蠅與正常雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有6或8條染色體.

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16.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.福建武夷山的常綠闊葉林與新疆北部的常綠針葉林相比,后者的物種更豐富些
B.一片馬尾松林長得高低錯(cuò)落有致,有利于充分利用陽光和空間,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象,而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物
D.影響森林中植物和動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的

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