20.甲圖所示是一盆栽植株,乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是摘掉頂芽(或摘掉①).
(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度.
(3)當(dāng)生長素濃度在10-8~10-6mol•L-1區(qū)間時(shí),對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(4)若將植物橫放一段時(shí)間后,⑥處比⑤處生長得快,則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的E點(diǎn).
(5)已知除草劑能使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請問用除草劑除草時(shí)的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長索濃度(或大于G)狀態(tài)下.
(6)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié).能促進(jìn)植物種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素;細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩衰老的作用,在特定部位合成后,由根運(yùn)至其他器官發(fā)揮作用.

分析 1、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是:頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽處運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過大,抑制了側(cè)芽的生長,解除頂端優(yōu)勢的方法是:摘掉頂芽.
2、莖向光性產(chǎn)生的原因是:單側(cè)光照下,生長素發(fā)生了由向光側(cè)向背光側(cè)的轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長素濃度高,生長快,向光側(cè)生長素濃度低,生長慢,于是就彎向光源生長.
3、根的向地性是由于在重力作用下,根的近地側(cè)生長素含量高,生長受到抑制,生長慢;遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低,生長快,于是根向地生長.

解答 解:(1)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是:頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽處運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過大,抑制了側(cè)芽的生長,①乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是摘掉頂芽.
(2)莖向光性產(chǎn)生的原因是:單側(cè)光照下,生長素發(fā)生了由向光側(cè)向背光側(cè)的轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長素濃度高,生長快,向光側(cè)生長素濃度低,生長慢,將該植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度.
(3)看圖可知:曲線位于Y的正半軸的都是促進(jìn)生長,曲線位于Y的負(fù)半軸的都是抑制生長,當(dāng)生長素濃度在10-8~10-6mol•L-1區(qū)間時(shí),對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(4)根的向地性是由于在重力作用下,根的近地側(cè)生長素含量高,生長受到抑制,生長慢,若將植物橫放一段時(shí)間后,⑥處比⑤處生長得快,則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的E點(diǎn).
(5)已知除草劑熊使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請問用除草劑除草時(shí)的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度.
(6)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié).能促進(jìn)植物種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素;細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩衰老的作用,在特定部位合成后,由根運(yùn)至其他器官發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)F    摘掉頂芽(或摘掉①)
(2)C
(3)抑制   促進(jìn)    促進(jìn)
(4)E
(5)大于G點(diǎn)對應(yīng)的生長索濃度(或大于G)
(6)赤霉素     促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩衰老

點(diǎn)評 本題考查了生長素生理作用的兩重性,意在考查考生的識圖能力和分析能力,要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同;能夠分析植物向光性的原因;能夠運(yùn)用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點(diǎn)和植物的不同器官對生長素的敏感性不同解釋生物現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是( 。
A.脂肪酸B.核苷酸
C.氨基酸D.氨基酸或核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)細(xì)胞A在人體主要介導(dǎo)(參與)體液 免疫.
(2)過程①和②得到的Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞.  得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備.
(3)④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,⑤過程則需要特定的限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?不同為什么?抗體2形成過程沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,抗體1形成過程經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
(5)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用農(nóng)桿菌,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.洋蔥是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一,下面有關(guān)洋蔥的實(shí)驗(yàn)操作過程存在缺陷的是
實(shí)驗(yàn)取材試劑
A葉綠體中色素的提取洋蔥綠色葉片無水乙醇等有機(jī)溶劑
B檢測生物組織中的還原糖搗爛紫色洋蔥鱗片葉取其汁液雙縮脲試劑
C觀察植物細(xì)胞的吸水和失水紫色洋蔥鱗片葉0.3g/mL蔗糖溶液
D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖分生組織細(xì)胞龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替.關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,正確的是( 。
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同
B.若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C.灌木階段對太陽光的利用比森林階段充分
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長生物多樣性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于重組DNA分子構(gòu)建的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.需要限制酶和DNA連接酶B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C.抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因D.重組DNA分子能在受體細(xì)胞內(nèi)增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是( 。
A.同一種群個(gè)體間可以相互交配,并將基因傳給后代
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展
D.兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代,說明這兩個(gè)生物個(gè)體屬于同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的D
A.體積      B.表面積       C.物像的面積       D.長度和寬度
(2)在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的16個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目為4個(gè),所看到視野的亮度比原來暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,甲基綠使DNA 呈現(xiàn)綠色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水.√(判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案