下列有關(guān)實驗操作敘述正確的是（　　）
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
B、使用顯微鏡時，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時實驗材料顏色需要淺一些
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：本題考查學(xué)生相關(guān)實驗原理的理解和辨析，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
斐林試劑甲液（0.1g/ml NaOH溶液）、乙液（0.05g/ml CuSO4溶液）鑒定還原性糖．
雙縮脲試劑A液（0.1g/ml NaOH溶液）、B液（0.01g/ml CuSO4溶液）
解答： 解：A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞在觀察時已經(jīng)死亡，A錯誤；
B、使用顯微鏡時，先用低倍鏡觀察，調(diào)節(jié)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰，再使用高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰，B錯誤；
C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時實驗均為顏色反應(yīng)，因此實驗材料顏色需要淺一些，C正確；
D、婓林試劑乙液可被蒸餾水稀釋到0.01g/ml CuSO4溶液，即雙縮脲試劑B液，D錯誤；
故選：C．
點評：了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和正確的使用方法，相關(guān)實驗原理的理解和辨析是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是（　�。�
A、光能的吸收與轉(zhuǎn)化
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復(fù)制與表達(dá)
D、細(xì)胞的融合和增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項試劑在兩個實驗中作用相同（　�。�
A、酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織的脂肪”中的作用
B、硫酸銅在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織的蛋白質(zhì)”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、蒸餾水在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”和“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a與圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖，圖b中的①一⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是（　�。�
A、圖a可能是小麥的根尖細(xì)胞
B、⑦只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑤⑥
D、染色體主要存在于③中，①中含有DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒是一種精明的生物，其核酸幾乎只用于合成宿主無法提供的蛋白質(zhì)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種能以RNA為模板合成DNA的致癌病毒，推測該病毒最可能含有（　　）
A、與DNA復(fù)制相關(guān)的酶基因
B、與轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因
C、與逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因
D、與翻譯相關(guān)的酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)計算結(jié)果，錯誤的是（　�。�
A、DNA分子上的某個基因模板鏈含有600個堿基，由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個
B、某雙鏈DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=0.4，上述堿基比例在其互補(bǔ)單鏈中是2.5，在整個DNA中其比例是0.4
C、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)在某一條鏈中所占的比值不能超過48%
D、將一個被15N標(biāo)記的噬菌體（含一個雙鏈DNA分子）去侵染含14N的細(xì)菌，噬菌體復(fù)制3次后，則含有15N標(biāo)記的鏈數(shù)占總DNA鏈數(shù)的
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”
B、觀察線粒體和葉綠體的實驗中都要對實驗材料進(jìn)行染色
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的實驗過程不正確的是（　�。�
A、觀察DNA與RNA的分布：制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C、蛋白質(zhì)鑒定：將試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、還原糖鑒定：將A液和B液混合→滴加到蘋果樣液中→水浴加熱觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的代謝與ATP、酶有密切關(guān)系．下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系；乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用．請分析回答：

（1）甲圖中，若生物體為藍(lán)藻，細(xì)胞消耗ADP的主要場所是
 
．而在玉米體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過
生理過程①產(chǎn)生ATP的具體部位是
 

（2）由太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量，需要依次經(jīng)過甲圖中
 
（填數(shù)字）過程．
（3）乙圖中，若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2（溫度和pH等條件都保持最適宜），生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是
 
若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在圖上畫出生成物量變化的曲線．
（4）過氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因為它能
 
．Fe3+也能催化H2O2的分解，但與過氧化氫酶相比，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時間一般
 
d 分鐘．

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