病毒是一種精明的生物，其核酸幾乎只用于合成宿主無法提供的蛋白質(zhì)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種能以RNA為模板合成DNA的致癌病毒，推測該病毒最可能含有（　�。�
A、與DNA復(fù)制相關(guān)的酶基因
B、與轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因
C、與逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因
D、與翻譯相關(guān)的酶基因
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：中心法則的主要內(nèi)容：
（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；
（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
后來，中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑，這兩條途徑一般發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，其中遺傳信息從RNA流向DNA時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．據(jù)此答題．
解答： 解：A、以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，不需要與DNA復(fù)制相關(guān)的酶基因，A錯(cuò)誤；
B、以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，不需要與轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因，B錯(cuò)誤；
C、以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要與逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因，C正確；
D、以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，不需要與翻譯相關(guān)的酶基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以病毒為題材，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充，明確以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要與逆轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶基因，再選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖．下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（　�。�
A、a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體
B、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜
C、a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜
D、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌呤、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤占堿基總數(shù)的多少（　�。�
A、24%B、22%
C、26%D、23%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（　�。�
A、驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A、生物體進(jìn)行有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D、一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
B、使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在C4植物的葉片中，圍繞著微管束呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞由外到內(nèi)依次是（　�。�
A、全部維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞
B、全部葉肉細(xì)胞和微管束鞘細(xì)胞
C、部分維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞
D、部分葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、瓊脂塊中生長素濃度大于c時(shí)，A會(huì)大于90
B、當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸增大
C、瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)，A具有最小值
D、由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響．細(xì)胞畸變率（%）=
畸變細(xì)胞數(shù)
細(xì)胞總數(shù)
×100%．以下說法正確的是（　�。�
A、秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高
B、黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)
C、濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用
D、秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期

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