如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，下列對該圖的說法錯誤的是（　　）
 
A、本圖是2條食物鏈
B、A和C之間是以CO2的形式轉(zhuǎn)化的
C、B分解A、D、E時利用了它們?nèi)康哪芰?/span>
D、E在食物鏈中最高是第3營養(yǎng)級
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈，寫食物鏈、數(shù)食物鏈的條數(shù)和分解者的作用等知識，據(jù)此答題．從圖中可看出C為大氣中CO2的庫，A為生產(chǎn)者，B分解者，DE為消費者．生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的食物鏈為A→D→E和A→E．在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中，碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式進行循環(huán)，碳在生物群落內(nèi)部以含碳的有機物的形式進行傳遞．
解答： 解：A、圖中生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的食物鏈共有2條，即A→D→E和A→E，A正確；
B、C為大氣中CO2的庫，A為生產(chǎn)者，它們之間碳流動是通過光合作用和呼吸作用，碳的形式是二氧化碳，B正確；
C、B分解A、D、E時利用了它們少量的能量，C錯誤；
D、E在食物鏈A→D→E中營養(yǎng)級最高，是第3營養(yǎng)級，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

屬于生物體內(nèi)微量元素的是（　�。�
A、PB、SC、KD、Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗測知人的腎小管上皮細胞內(nèi)線粒體的含量高于其它細胞內(nèi)的含量，這一事實與下列生理過程有關(guān)的是（　�。�
A、主動轉(zhuǎn)運B、自由擴散
C、易化擴散D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拉帕戈斯群島主要由13個島嶼組成，這些島嶼的環(huán)境差別較大，生活著共13種地雀的共同的祖先來自美洲大陸，以后在各個島嶼上形成不同的種群，在個體大小、喙形、棲息場所和食性存在著差異．對此現(xiàn)象解釋的描述：
（1）達爾文認為，生物的變異一般是
 
的，自然界從多個方面對生物進行了
 
，其中具有
 
的個體的性狀，通過
 
得到積累和加強；于是，通過長期的發(fā)展便成為許多新種．
（2）現(xiàn)代進化論則認為，14種地雀原先同為一個物種，但由于分布到不同的海洋群島上，不同的種群便發(fā)生了不同的
 
，導致不同種群的基因頻率向各自的方向發(fā)展；另外，每個島上的環(huán)境條件不同，
 
對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別，久而久之這些種群的
 
間的差異越來越大，并逐步出現(xiàn)
 
隔離，產(chǎn)生出不同的新種．這種物種形成的過程是一個緩慢的
 
式過程，是經(jīng)過長期的
 
隔離而達到
 
隔離的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答與轉(zhuǎn)基因牛的培育過程相關(guān)的問題．
（1）在供體母牛發(fā)情周期的某一階段，用
 
激素處理促使卵巢內(nèi)大量卵泡成熟并排出，稱為超數(shù)排卵．在讓供體母牛與健康公牛交配的同時，讓代孕母牛與結(jié)扎公牛（不會讓母牛受孕）進行交配，使代孕母牛與供體母牛的生理條件達到同步或基本一致，稱為
 
處理．
（2）將注射有外源DNA的受精卵移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或者囊胚，再進行胚胎移植．在早期胚胎的體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和
 
．
（3）待代孕母牛產(chǎn)出幼仔后，取幼牛尾巴細胞提取基因組DNA，可用
 
等方法分析以確定是否為轉(zhuǎn)基因牛．
（4）如果通過胚胎分割移植培育出多個小牛，其性別表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
3表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為
 

（2）在驗證DNA和RNA的分布實驗中，
 
混合染色劑能使DNA和RNA呈現(xiàn)顏色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞或生物體完成正常生命活動所處的環(huán)境的描述，錯誤的是（　�。�
A、艾滋病毒只要侵入人體內(nèi)環(huán)境就能進行旺盛的新陳代謝，繁殖后代
B、單細胞的原生動物、細菌等往往直接生存于水環(huán)境等外界環(huán)境中，可直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
C、魚的心肌細胞處于內(nèi)環(huán)境中
D、SARS病毒只有侵入宿主細胞才能完成增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是我們每天攝入量最多的有機物，下列有關(guān)糖代謝示意圖的敘述，正確的是（　　）
A、在肌肉、肝臟細胞中，均可發(fā)生②過程
B、胰島B細胞受損的人，過程③＞⑦，導致機體逐漸消瘦
C、血糖的主要來源是①，⑥⑦是血糖的主要去路
D、①+②+③＞⑤+⑥+⑦時，人就會患糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．完成下列表格：
需鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑實驗現(xiàn)象
A
 
本尼迪特試劑紅黃色沉淀
蛋白質(zhì)B
 
紫色
淀粉碘液C
 
油脂D
 
橙黃色
Ⅱ．某人近來感覺時�？诳识嗄�，疲乏無力，且體重下降，醫(yī)生懷疑他得了糖尿�。埬憷盟鶎W知識確定該人是否患糖尿�。�
（1）材料用具：試管，燒杯，酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)，蒸餾水，本尼迪特試劑以及
 
．
（2）實驗步驟：
①取2支潔凈試管并編號A、B，向A試管內(nèi)加入
 
，向B試管內(nèi)加注入2mL蒸餾水．
②向兩試管中各加入
 
2mL，混合均勻．
③水浴加熱試管，觀察
 
．
（3）實驗結(jié)果預測及結(jié)果分析：
①若
 
，則推測此人患有糖尿��；
②若
 
，則推測此人不患糖尿�。�

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