分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).
2、酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能.
3、酶的特性:①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應;
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.
解答 解:(1)淀粉是植物細胞中的儲能物質,淀粉屬于多糖,多糖的基本單位是葡萄糖.斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.
(2)淀粉酶能在溫和條件下催化淀粉分解為小分子還原糖,根本原因是淀粉酶能降低淀粉分解反應的活化能.淀粉酶只能催化淀粉水解,而不能催化蛋白質和脂肪的分解,原因是酶具有專一性.
(3)實驗原理:①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀,可用于還原糖的檢測.
本實驗中,由于紅薯提取液本身含有的還原糖,用斐林試劑檢測,一定會產生磚紅色沉淀,故不能確認紅薯中含有淀粉酶.因此應先去除紅薯提取液和土豆提取液中的淀粉和還原糖后,再按上述步驟進行試驗.
故答案為:
(1)葡萄糖 磚紅
(2)淀粉酶能降低淀粉分解反應的活化能 酶具有專一性
(3)紅薯提取液本身含有的還原糖影響實驗結果 去除紅薯提取液和土豆提取液中的淀粉和還原糖后,再按上述步驟進行試驗
點評 本題考查還原糖的檢測、酶的特性等相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活的生物體內一定都能合成酶 | |
B. | 酶經合成后一定分泌到細胞外起作用 | |
C. | 所有的酶一定都在核糖體內合成 | |
D. | 催化反應時酶提供活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類所有的疾病都是基因病 | |
B. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
C. | 先天性愚型是一種染色體異常遺傳病 | |
D. | 多指、并指、苯丙酮尿癥都是由顯性基因引起的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成配子時,等位基因分離 | B. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 | ||
C. | D和D,D和d是等位基因 | D. | 等位基因控制相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞血細胞常用來制備較純凈的細胞膜 | |
B. | 能在細胞之間傳遞信息的物質并不都是激素 | |
C. | 用蛋白酶處理細胞膜可改變其組成,不改變其通透性 | |
D. | 多細胞生物體內細胞間功能協(xié)調性的實現完全依賴于信息交流 |
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