10．某酵母的合子（相當(dāng)于人類(lèi)的受精卵）中含有32條染色體，配子中染色體數(shù)目為16條．如圖是該酵母的生活周期簡(jiǎn)圖：

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．酵母成體中同源染色體上的堿基序列不一定相同
B．酵母成體在形成配子的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)會(huì)出現(xiàn)8個(gè)四分體
C．孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于合子時(shí)期，同源染色體上的非等位基因可能重新組合
D．配子結(jié)合時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，導(dǎo)致合子多種多樣

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、酵母成體中同源染色體上的堿基序列不一定相同，A正確；
B、酵母的合子（相當(dāng)于人類(lèi)的受精卵）中含有32條染色體，因此酵母成體在形成配子的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)會(huì)出現(xiàn)16個(gè)四分體，B錯(cuò)誤；
C、孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于合子時(shí)期（減數(shù)分裂時(shí)期），若發(fā)生交叉互換，則同源染色體上的非等位基因也可能重新組合，C正確；
D、減數(shù)分裂時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．失水過(guò)多→下丘腦感受器興奮→效應(yīng)器是腎臟

B．病毒再次入侵人體→記憶B細(xì)胞迅速產(chǎn)生抗體→清除病毒

C．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

D．炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境，也以不同方式影響環(huán)境
B．生活在同一環(huán)境中的生物，既有互助也有斗爭(zhēng)
C．陽(yáng)光對(duì)植物有決定性影響，進(jìn)而直接或間接地影響動(dòng)物的生活和分布
D．生物之間的捕食和競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使大量個(gè)體死亡，這不利于物種的生存與發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為膝反射示意圖，當(dāng)在I處給予適宜強(qiáng)度的刺激時(shí)則（　�。�
A．I處Na+外流，K+內(nèi)流B．引起屈肌舒張，伸肌收縮
C．只有在III處測(cè)到膜電位變化D．乙處的突觸前膜釋放大量乙酰膽堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．胃液對(duì)病原體的抵抗屬于人體的第一道防線(xiàn)
B．效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識(shí)別抗原是由于細(xì)胞表面沒(méi)有各種受體
C．唾液中的溶菌酶可對(duì)外來(lái)病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D．記憶T淋巴細(xì)胞可直接攻擊被病原體侵染的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）他們首先用鑷子扯下一條洋蔥根，用刀片將根切成數(shù)段（如圖所示），并選取其中的一段作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料，其中可能獲得成功的區(qū)段是③．
（2）在洋蔥根培養(yǎng)的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)由于換水不及時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，某同學(xué)推測(cè)可能是由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精造成的；他們用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)溶液變成灰綠 色，說(shuō)明該同學(xué)的推測(cè)正確．
（3）洋蔥肥大的鱗莖中含糖類(lèi)8.5%，該小組的同學(xué)為了探究洋蔥肥大的鱗莖中所含糖類(lèi)是淀粉還是可溶性還原糖，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．假設(shè)你是其中的一員，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問(wèn)題．
a．實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備洋蔥組織樣液，取A、B兩支試管，各加入2mL樣液．
②往A試管中加入2ml（適量）現(xiàn)配的斐林試劑，搖勻，水浴加熱（或放在水溫為50～60度的大燒杯中加熱） 約2min，觀察試管中的顏色變化．
③往B試管中加入2滴（適量）碘液，觀察試管中的顏色變化．
b．可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖不是可溶性還原糖而是淀粉，則依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管中無(wú)磚紅色沉淀，B試管中有藍(lán)色出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息
C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D．基因是染色體上的一段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物的統(tǒng)一性，下列敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都有染色體
B．酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都有細(xì)胞壁，都有DNA
C．硝化細(xì)菌、發(fā)菜都是原核生物，且遺傳物質(zhì)都主要是DNA
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，也揭示了細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)將某植物放入一個(gè)密封的玻璃鐘罩內(nèi)培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動(dòng)物，罩內(nèi)的氧氣用18O標(biāo)記．給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．18O既能在植物體內(nèi)的有機(jī)物中出現(xiàn)，也能在動(dòng)物體的有機(jī)物中出現(xiàn)
B．該植物固定CO2用于合成有機(jī)物，CO2都要穿過(guò)3層膜性結(jié)構(gòu)
C．18O首先出現(xiàn)在C3化合物中
D．有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到ATP中去了

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