圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖，請回答．
（1）①過程的反應(yīng)場所是線粒體的
 
，此過程中消耗的[H]來自于植物細(xì)胞的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的
 
．
（2）如果溫度下降，過程①的反應(yīng)速率下降，原因是
 
．
（3）如果空氣中CO2濃度下降，則短時(shí)間內(nèi)〔H〕的含量變化是
 
．
（4）若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生，則需要改變的外界條件是
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析：①表示有氧呼吸的第三階段，②表示光合作用的光反應(yīng)階段，③表示光合作用大于呼吸作用，葉肉細(xì)胞有氧氣釋放．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，①表示有氧呼吸的第三階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜，此過程中消耗的[H]來自于植物細(xì)胞的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的基質(zhì)．
（2）如果溫度下降，呼吸作用的酶的活性降低，過程①的反應(yīng)速率下降．
（3）空氣中CO2濃度下降，二氧化碳固定減少，三碳化合物合成不足，三碳化合物還原消耗ATP和還原氫減少，導(dǎo)致還原氫含量上升．
（4）①表示有氧呼吸的第三階段，②表示光合作用的光反應(yīng)階段，若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生，即只有呼吸作用而免疫光合作用，則需要改變的外界條件是停止光照（或黑暗、無光照）．
故答案為：
（1）內(nèi)膜       基質(zhì)   
（2）低溫時(shí)酶的活性下降
（3）上升   
（4）停止光照（或黑暗、無光照）
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖示主要考查呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
B、有絲分裂后期，由于在紡錘絲的牽引作用下著絲點(diǎn)一分為二，子染色體分別移向細(xì)胞兩極
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期的特點(diǎn)之一是線粒體和高爾基體活躍
D、探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是以NaOH溶液在瓊脂塊中擴(kuò)散的體積與瓊脂塊的體積之比表示物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因同源重組法敲除基因可以研究某一基因的功能．同源重組在細(xì)胞中自然發(fā)生，原理如圖1所示，交叉互換的位點(diǎn)必須發(fā)生在特定的同源序列中．為研究野生型小立碗蘚的M基因是否與抗旱有關(guān)，研究人員制定了如下實(shí)驗(yàn)方案．請回答問題：

（1）測定M基因兩側(cè)的堿基序列．
（2）質(zhì)粒pcDNA 3上有Neo基因（新霉素抗性基因）和限制酶SmaⅠ、Tth11Ⅰ和BsmⅠ的酶切位點(diǎn)，如圖2所示．為了使該基因能與M基因發(fā)生同源重組，選用限制酶
 
將該基因從質(zhì)粒上切下來，然后在該基因的兩側(cè)增加與基因M兩側(cè)相同
 
的堿基，構(gòu)建具有抗性基因載體．
（3）用
 
法去除植物細(xì)胞壁，得到
 
，在等滲或微高滲溶液中用
 
做促溶劑，將Neo基因載體導(dǎo)入小立碗蘚細(xì)胞內(nèi)．
（4）在添加了
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細(xì)胞，在植物激素的作用下，植物細(xì)胞若能經(jīng)歷
 
等過程形成植株，則該植株
 
（有/沒有）M基因．
（5）在
 
環(huán)境下種植該植株，與野生植株相比，如果該植株生長狀況
 
，證明基因M與該植物的抗旱特征無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）在圖2～圖4中，與圖1中A2B2段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖
 
．
（2）圖4細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體．
（3）圖3細(xì)胞處于
 
時(shí)期，細(xì)胞名稱是
 
．
（4）若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)常染色體上，則圖3細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因、DNA、染色體的敘述正確的是（　�。�
A、染色體是DNA的唯一載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、生物體的性狀完全由基因控制
D、基因與DNA是同一概念

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組利用植物干重約為3.2g的鐵線蓮為材料，對(duì)其進(jìn)行不同程度的遮光處理，研究其葉綠素含量的變化及植株的生長情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，回答下列問題：

（1）在進(jìn)行葉綠素含量的測定時(shí)，為提取材料中的葉綠素，研磨過程中，加入95%乙醇的作用是
 
；分離色素的過程中，應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于
 
的液面；
（2）分析遮光處理與鐵線蓮的生長關(guān)系，可得到的結(jié)論是
 
可提高植株干重．從葉綠素角度分析，影響鐵線蓮生長的因素是
 
．
（3）遮光90%時(shí)，鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有
 
，此時(shí)的凈光合速率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）從圖中有中心體，無大液泡、細(xì)胞壁和
 
，可判斷此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞．
（2）人的唾液腺細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞中[
 
]
 
較多，因?yàn)橥僖合偌?xì)胞能分泌唾液．
（3）③的名稱是
 
，該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核內(nèi)的[
 
]
 
有關(guān)．
（4）⑥的主要組成物質(zhì)是
 
．
（5）構(gòu)成⑨的結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
．
（6）與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對(duì)遺傳物質(zhì)作用機(jī)理的探索經(jīng)歷了漫長的過程．1958年，Crick提出如下觀點(diǎn)：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì)，簡稱“一個(gè)核糖體一種蛋白質(zhì)”．1961年，Jacob和Brenner對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程如圖．請回答下列問題：
（1）Brenner實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）步驟①中含15N的重核糖體被標(biāo)記的物質(zhì)是
 
，若步驟④核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在
 
．
（3）已知噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)．若核糖體RNA是“信使”，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：輕核糖體有放射性，重核糖體無放射性．若核糖體RNA不是“信使”，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”．
（4）除核糖體RNA外，細(xì)胞中RNA種類還有
 
． 合成RNA的過程需要的條件有
 
（至少寫3個(gè)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，如果在2h時(shí)，將環(huán)境中某一條件改變，此時(shí)葉肉細(xì)胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖．那么改變的條件是（　�。�
A、加強(qiáng)光照
B、降低CO2濃度
C、提高CO2濃度
D、降低溫度

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