A. | 鴕鳥的卵細(xì)胞直徑達(dá)5cm,是最大的細(xì)胞 | |
B. | 動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長(zhǎng)達(dá)1m的神經(jīng)纖維 | |
C. | 獨(dú)立生活的支原體直徑約10nm | |
D. | 專營(yíng)寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到 |
分析 細(xì)胞多樣性包括細(xì)胞的大小、種類、形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同.
病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng).
解答 解:A、鴕鳥的卵細(xì)胞直徑可達(dá)5 Cm,是陸生動(dòng)物最大的細(xì)胞,屬于對(duì)細(xì)胞形態(tài)大小的舉證,屬于細(xì)胞多樣性的內(nèi)容,A正確;
B、動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長(zhǎng)達(dá)1 Cm的神經(jīng)纖維,屬于對(duì)細(xì)胞形態(tài)大小的舉證,屬于細(xì)胞多樣性的內(nèi)容,B正確;
C、獨(dú)立生活的支原體具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),直徑約10nm,屬于對(duì)細(xì)胞形態(tài)大小的舉證,屬于細(xì)胞多樣性的內(nèi)容,C正確;
D、寄生生活的病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于細(xì)胞多樣性的內(nèi)容,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)以及細(xì)胞的多樣性,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②過程進(jìn)行的場(chǎng)所一定不同 | B. | 催化①、②過程的酶一定不同 | ||
C. | ①、②過程一定都有ATP生成 | D. | ①、②過程一定都有[H]生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物 | |
B. | 變形蟲的運(yùn)動(dòng)、攝食、呼吸等生命活動(dòng)都可在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成 | |
C. | 人體進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多種細(xì)胞參與 | |
D. | 艾滋病病毒可以在富含有機(jī)物的人工培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體 | B. | 細(xì)胞內(nèi)沒有染色體 | ||
C. | 能進(jìn)行光合作用 | D. | 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察切片時(shí),先低倍鏡后高倍鏡觀察,是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo) | |
B. | 換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光 | |
C. | 低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)不需移動(dòng)裝片,直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 換用高倍鏡時(shí),調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 | |
B. | 生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 | |
C. | 病毒進(jìn)化的原材料可來(lái)自突變和基因重組 | |
D. | 物種的形成都必定先經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離 |
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