下列關(guān)于染色體組的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
B、一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
C、一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同
D、雄蜂體細(xì)胞中含1個(gè)染色體組，因此高度不育
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
解答： 解：A、21三體綜合征患者體細(xì)胞中的21號(hào)染色體比正常人多了1條，含有的染色體組仍然2個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，B正確；
C、對(duì)于XY型性別決定的生物，其一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的常染色體形態(tài)都相同，但性染色體形態(tài)不相同，C錯(cuò)誤；
D、雄蜂體細(xì)胞中雖然只含1個(gè)染色體組，但是雄峰是可育的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組．僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí)，單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有（　�。�
①丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解   ②蛋白質(zhì)的合成  ③質(zhì)壁分離及其復(fù)原  ④動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位．
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙成熟的未受精卵處于活躍的DNA合成狀態(tài)，而腦組織則不能分裂．科學(xué)家進(jìn)行了如圖所示的核移植實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的
 
上合成的，并通過(guò)
 
進(jìn)入細(xì)胞核中；除此以外，細(xì)胞質(zhì)還為細(xì)胞核代謝提供所需的
 
等．
（2）腦細(xì)胞的無(wú)核部分仍能生活一段時(shí)間，但最終死亡的原因是
 
．
（3）單獨(dú)的細(xì)胞核不能存活的原因是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)證明了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，判斷的理由是
 
．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是
 
、
 
和
 
，其中化學(xué)成分相差較大的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖．下列有關(guān)它的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、是藍(lán)藻細(xì)胞，且能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B、不能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C、有核孔的細(xì)胞
D、有纖維素的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于還原糖的是（　�。�
A、蔗糖B、果糖C、淀粉D、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離
B、卵細(xì)胞和精子在受精作用時(shí)隨機(jī)結(jié)合
C、受精作用過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、受精作用和減數(shù)分裂能夠維持生物染色體數(shù)目恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放總量的變化．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照強(qiáng)度為c時(shí)，葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用
D、光照強(qiáng)度d時(shí)，叫肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收2個(gè)單位的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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