在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí)，常選用帶芽的插枝，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根
B、芽能生出大量的葉和花
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促莖生長(zhǎng)
D、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，抑制生根
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；生長(zhǎng)素的生理作用有促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)是具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：芽可以合成生長(zhǎng)素，進(jìn)而促進(jìn)扦插的枝條生根，所以在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí)，常選用帶芽的插枝．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因，DNA與染色體的關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、基因是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
B、基因在染色體上呈線性排列
C、染色體就是由基因組成的
D、在生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鈣離子參與神經(jīng)肌肉接頭處（類似于突觸結(jié)構(gòu)）興奮傳遞的示意圖，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí)，使軸突末梢膜中的鈣離子通道開(kāi)放，鈣離子內(nèi)流進(jìn)入突觸小體，引起乙酰膽堿釋放到突觸間隙．乙酰膽堿受體的離子通道允許鈉離子和鉀離子通過(guò)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)前膜釋放的遞質(zhì)乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是
 
．
（2）重癥肌無(wú)力是一種自身免疫疾病，其病因是患者免疫系統(tǒng)將乙酰膽堿受體當(dāng)成抗原，使
 
被激活增殖、分化成
 
，從而分泌乙酰膽堿受體的抗體．當(dāng)該抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合時(shí)，乙酰膽堿受體便不能與乙酰膽堿結(jié)合，最終導(dǎo)致發(fā)生由
 
信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．臨床上治療重癥肌無(wú)力重度患者的常用方法是切除
 
，其目的是抑制T細(xì)胞發(fā)育成熟，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制體液免疫應(yīng)答．
（3）一般血管壁收縮時(shí)，血壓升高；血管壁松弛，阻力減小，血壓降低．氨氯地平是一種鈣拮抗劑（也叫鈣通道阻滯劑）可治療高血壓，據(jù)題意分析氨氯地平的作用機(jī)理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用丙酮提取色素
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅳ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH為5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
B、溶酶體中的酶能夠消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒
C、溶酶體有利于自身衰老細(xì)胞的清除
D、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
C、變形蟲(chóng)伸出偽足獲得食物，依賴③的流動(dòng)
D、圖中b過(guò)程屬于簡(jiǎn)單擴(kuò)散，a過(guò)程需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可在同一細(xì)胞中產(chǎn)生的生命現(xiàn)象或物質(zhì)是（　�。�
A、抗體分泌與特異性識(shí)別抗原
B、細(xì)胞分化與核DNA數(shù)增加
C、細(xì)胞癌變與細(xì)胞膜表面糖蛋白增加
D、C6H12O6 
酶
 CO2+H2O與CO2+H2O
酶
C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、原腸胚時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)外、中、內(nèi)三胚層分化
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用的材料和試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A觀察細(xì)胞中的線粒體口腔上皮細(xì)胞、健那綠可以觀察生活狀態(tài)的線粒體，被染成藍(lán)綠色
B檢測(cè)馬鈴薯中有淀粉馬鈴薯提取液、斐林試劑有磚紅色沉淀產(chǎn)生
C觀察有絲分裂洋蔥根尖分生區(qū)、甲基綠觀察到有絲分裂不同時(shí)期染色體行為變化
D觀察葉綠體念珠藻、不需染色觀察到綠色葉綠體顆粒
A、AB、BC、CD、D

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