可在同一細(xì)胞中產(chǎn)生的生命現(xiàn)象或物質(zhì)是(  )
A、抗體分泌與特異性識(shí)別抗原
B、細(xì)胞分化與核DNA數(shù)增加
C、細(xì)胞癌變與細(xì)胞膜表面糖蛋白增加
D、C6H12O6 
 CO2+H2O與CO2+H2O
C6H12O6
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和過(guò)程,細(xì)胞分裂和不同分裂期的特點(diǎn),漿細(xì)胞的功能和特點(diǎn),細(xì)胞癌變的特點(diǎn),光合作用和呼吸作用發(fā)生的條件和意義,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分泌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的作用,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此細(xì)胞核DNA不復(fù)制,核DNA數(shù)目不增加,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞膜糖蛋白減少,不是增加,C錯(cuò)誤;
D、在光照條件下,細(xì)胞可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較、綜合等方法解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.
(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除.人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
、
 
等免疫活性物質(zhì)組成.
(2)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
,
 
(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于
 
細(xì)胞
(3)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)閷W(xué)科
 
,不具備HIV增殖的條件.
(4)衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)清除.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A、赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
B、赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、色氨酸一般由植物從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起主要作用的是赤霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí),常選用帶芽的插枝,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根
B、芽能生出大量的葉和花
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促莖生長(zhǎng)
D、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,抑制生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)Ⅰ
B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因不含上述結(jié)構(gòu),所以不能發(fā)生圖中所示反應(yīng)
C、ATP在結(jié)構(gòu)Ⅰ中產(chǎn)生,在結(jié)構(gòu)Ⅱ中消耗,能量?jī)?chǔ)存在甲中
D、如果突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于地球上最基本的生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、系統(tǒng)邊界的基本支架都具有流動(dòng)性
B、遺傳信息復(fù)制的場(chǎng)所都是細(xì)胞核
C、遺傳信息的主要載體都是染色體
D、只有系統(tǒng)內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸中氨基和羧基數(shù)目相同的是中性氨基酸,羧基數(shù)目比氨基數(shù)目多的是酸性氨基酸,羧基數(shù)目比氨基少是堿性氨基酸.這樣構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸可以分為酸性、堿性和中性氨基酸,這種差異決定于氨基酸的( 。
A、R基B、氨基C、羧基D、碳原子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)或DNA含量的變化曲線,其中表示精子形成過(guò)程中DNA含量變化與染色體數(shù)目變化的曲線分別是( 。
A、曲線d和曲線a
B、曲線b和曲線a
C、曲線c和曲線b
D、曲線d和曲線c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶
B、多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C、過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案