4．使用某種農(nóng)藥來防治害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果越來越差，原因是（　�。�
A．害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B．農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇
C．害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D．害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：變異是不定向的，自然選擇是定向的，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化；按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，使用某種農(nóng)藥來防治害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果越來越差，原因是：害蟲本身存在著抗藥性變異和不抗藥性變化，開始由于沒有選擇作用，不抗藥性的個(gè)體數(shù)較多，因此使用農(nóng)藥后，不抗藥性個(gè)體死亡，由于農(nóng)藥的選擇作用，具有抗藥性個(gè)體生存并繁殖后代的機(jī)會(huì)增大，長期選擇后，抗藥性品系害蟲出現(xiàn)，農(nóng)藥失去作用．

解答 解：A、該過程是農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇，A錯(cuò)誤；
B、由于農(nóng)藥的選擇作用，具有抗藥性個(gè)體生存并繁殖后代的機(jī)會(huì)增大，是害蟲朝著抗藥性方向進(jìn)化，B正確；
C、隔離是不同生物之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，發(fā)生在生物之間，C錯(cuò)誤；
D、生物的變異是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，并應(yīng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容解釋生產(chǎn)、生活問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸

C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰將患上流感．如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中的感受器受到一定強(qiáng)度的刺激后，A和B兩個(gè)電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2次、2次．
（2）興奮在離體神經(jīng)纖維上以局部電流（電信號(hào)）形式傳導(dǎo)，在體內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向是單（填“單”或“雙”）向的．
（3）如圖丁是上圖的局部放大部分，若PO=QO，MP＞OP，則同時(shí)在哪兩點(diǎn)給予相同且適宜的刺激，電流表不偏轉(zhuǎn)？同時(shí)刺激P、Q兩點(diǎn)；或同時(shí)刺激M、O兩點(diǎn)．
（4）研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)遞質(zhì)GABA（可被GABA轉(zhuǎn)氨酶降解）與受體結(jié)合后會(huì)誘發(fā)陰離子內(nèi)流，若將GABA轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于癲癇病人，則可通過抑制病人異常興奮的形成從而緩解病情．
（5）圖丙為突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，重癥肌無力是自身免疫病，研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)含量正常，則其發(fā)病是由于自身異常抗體攻擊了丙圖中的（突觸后膜上的）受體結(jié)構(gòu)（填名稱），使興奮在神經(jīng)元之間傳遞受阻，使肌肉收縮無力而導(dǎo)致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：
（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請(qǐng)回答下列問題：

圖1和圖2表示酶具有的特性依次是高效性、專一性．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，請(qǐng)回答：
從圖3中可以看出：當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是先升高后降低；從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是：隨著pH的變化，酶的最適溫度不變．圖4中A 點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量）和酶的活性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A．所有細(xì)胞在有絲分裂末期都形成細(xì)胞板
B．在第一次分裂的前期同源染色體發(fā)生配對(duì)
C．后期著絲點(diǎn)分裂，著絲點(diǎn)數(shù)量加倍
D．前期都有中心體發(fā)出星射線而形成紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖，其中不同的K值表示野兔種群在不同環(huán)境狀況下的環(huán)境容納量；乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）據(jù)甲圖分析，野兔的種群數(shù)量呈S型增長．
（2）乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分為生產(chǎn)者．如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致整個(gè)草原化為一片灰燼，火災(zāi)前后草原的變化是（填“是”或“不是”）群落演替，較長一段時(shí)間后，在廢墟上又會(huì)出現(xiàn)一些生物，這種演替屬于次生演替．
（3）乙圖中C屬于第一營養(yǎng)級(jí)的能量，B表示野兔用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（儲(chǔ)存在野兔體內(nèi)的能量）．
（4）若A中能量為1.5×109 kJ，B中能量為1.4×109kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為16%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（　�。�
選項(xiàng)材料和試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A蘿卜汁+雙縮脲試劑溶液不呈紫色蘿卜汁中不含蛋白質(zhì)
B人口腔上皮細(xì)胞+甲基綠細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈綠色細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都分布有較多的DNA
C酵母菌培養(yǎng)液濾液+重鉻酸鉀酸性溶液溶液呈灰綠色酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了酒精
D桔子汁+蘇丹Ⅲ溶液呈橘黃色桔子汁中含有較多脂肪
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如表是某荒地一條食物鏈3個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2•a）．后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進(jìn)而成為沼澤地．
營養(yǎng)級(jí)同化的能量呼吸釋放量
A2.48×10113.61×1010
B7.46×1087.16×108
C2.42×1072.31×107
（1）從能量流動(dòng)角度分析，A營養(yǎng)級(jí)未被利用的能量包括未被自身呼吸消耗，未被下一營養(yǎng)級(jí)捕食，未被分解者利用；第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.2%；該荒地的群落演替類型為次生演替．
（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于缺氧時(shí)，微生物的活動(dòng)減弱，土壤有機(jī)物的分解速度降低，使有機(jī)物積累量增加，可成為開發(fā)有機(jī)肥和生物能源的場(chǎng)所．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某基因一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈和整個(gè)基因中$\frac{A+T}{G+C}$分別為（　　）
A．1    1B．$\frac{3}{2}$    $\frac{3}{2}$C．$\frac{2}{3}$   $\frac{2}{3}$D．無法計(jì)算

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案