15．如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請(qǐng)回答：
（1）①屬于自由擴(kuò)散；②屬于主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）O2進(jìn)入紅細(xì)胞屬①；水進(jìn)入紅細(xì)胞屬于①；K+進(jìn)入紅細(xì)胞屬于②；葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于②．（填序號(hào)）

分析 分析題圖可知，①是由高濃度向低濃度運(yùn)輸，沒有載體協(xié)助、也不消耗能量；②是從低濃度向高濃度運(yùn)輸，是逆濃度運(yùn)輸，需要載體和能量，是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1）由分析可知，①是協(xié)助擴(kuò)散，②是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）O2進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，即圖中的①；水進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，即圖中的①；K+進(jìn)入紅細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，即圖中的②過程；葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，即圖中的②．
故答案為：
（1）①自由擴(kuò)散      ②主動(dòng)運(yùn)輸
（2）①①②②

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較掌握，通過模型圖分析解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．脂肪可被（　�。┤境杉t色．
A．蘇丹ⅢB．蘇丹ⅣC．雙縮脲試劑D．吡羅紅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B．活的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍(lán)綠色的線粒體
C．當(dāng)滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，沒有水進(jìn)出長(zhǎng)頸漏斗
D．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（在“[]”中寫字母，在橫線上寫文字內(nèi)容）
（1）圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[D]和[B]；[C]中的紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)被利用，至少需要經(jīng)過6層生物膜．
（2）日常生活中，飲水過少或食物過咸，人體會(huì)產(chǎn)生渴覺并導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)抗利尿激素分泌增加，經(jīng)調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，渴覺形成于大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1曲線中⑤段可表示的生理過程是受精作用．
（2）圖2中a～e中與圖1曲線③⑦位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是b e．
（3）圖2中細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade，c細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂分裂中期．
（4）圖2中細(xì)胞b的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞；細(xì)胞a的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（5）圖1中②時(shí)期染色體：染色單體：DNA=1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在某水域的生態(tài)治理中相繼引種了浮水植物、沉水植物共計(jì)10余種，一段時(shí)間后在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢(shì)的水生植物群體，結(jié)果試驗(yàn)區(qū)總氮量?jī)H為試驗(yàn)區(qū)外的五分之一有效地改善了水質(zhì)．
（1）此項(xiàng)生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理除了協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理外，還包括物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理．
（2）生態(tài)工程的調(diào)控機(jī)制是人為輔助下的自我調(diào)節(jié)，主要利用的能源是太陽能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問題：
（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的間期期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．
（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等生長(zhǎng)旺盛（活躍）的部位．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn)（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素能消除細(xì)胞壁中的Ca2+．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體．然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi)（如圖），并進(jìn)行光照．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說明正確的是（　　）
A．應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法B．用碘液檢驗(yàn)，B管溶液變藍(lán)
C．C管用碘液檢驗(yàn)，溶液變藍(lán)D．D管能完成光反應(yīng)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結(jié)構(gòu)中，不是構(gòu)成天然蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A．B．
C．D．

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