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下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合

B．去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數目相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關孟德爾的兩大遺傳定律的說法，正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上的
B．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C．兩者的細胞學基礎相同，且都發(fā)生在減數分裂過程中
D．所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（　　）
A．除去細胞胞間層，使細胞易于分散
B．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C．殺死細胞，加速染色劑進入細胞
D．使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于吡羅紅與DNA結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于組成細胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．RNA與DNA和蛋白質都屬于生物大分子
B．DNA由兩條脫氧核苷酸長鏈構成，RNA由一條核糖核苷酸鏈組成
C．蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
D．一切生命活動離不開蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶抗N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了（ ）

A．該胞質雜種細胞具有全能性 B．該胞質雜種細胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細胞質中 D．抗N基因位于細胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們用DNA進行親子鑒定會用到DNA探針，DNA“探針”是指：（ ）

A．某一個完整的目的基因 B．目的基因片段的特定DNA

C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA D．與目的基因互補的特定單鏈DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為（ ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖的四個遺傳圖中，能夠排除和色盲傳遞方式一樣的一組是（ ）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于基因控制蛋白質合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結構發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄，可提高翻譯的效率

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