分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細(xì)胞貼壁和接觸抑制:懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上,稱為細(xì)胞貼壁.細(xì)胞數(shù)目不斷增多,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互抑制時,細(xì)胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.
解答 解:(1)動物胚胎或幼齡動物的組織、器官代謝旺盛,分裂能力強(qiáng),故可作為動物細(xì)胞培養(yǎng)的材料.
(2)容器A的動物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎,然后用胰蛋白酶處理,這是為了使細(xì)胞分散開.這樣做的目的是使每個細(xì)胞能與培養(yǎng)液接觸.
(3)培養(yǎng)首先在B瓶中進(jìn)行.瓶中的培養(yǎng)基成分有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等.在此瓶中培養(yǎng)一段時間后,有許多細(xì)胞衰老死亡,這是培養(yǎng)到第10代,到這時的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).
(4)為了把B瓶中的細(xì)胞分裝到C瓶中,用胰蛋白酶處理,然后配置成細(xì)胞懸浮液,再分裝.
(5)在C瓶中正常培養(yǎng)了10~50代,細(xì)胞增殖緩慢以至于完全停止,繼續(xù)傳代培養(yǎng)少數(shù)細(xì)胞等同于癌細(xì)胞 的發(fā)展方向,獲得不死性.目前保存正常細(xì)胞的方法是冷凍.
故答案為:
(1)動物胚胎或幼齡動物的組織、器官
(2)剪碎 胰蛋白 使每個細(xì)胞能與培養(yǎng)液接觸
(3)動物血清 10 原代培養(yǎng)
(4)細(xì)胞懸浮液
(5)癌細(xì)胞 冷凍
點(diǎn)評 本題考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、特點(diǎn)等知識,識記培養(yǎng)液的成分和作用,識記癌細(xì)胞的特點(diǎn)等,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的前期、中期和后期 | B. | 細(xì)胞周期的間期中DNA復(fù)制時 | ||
C. | 減數(shù)分裂的第二次分裂的中期 | D. | 有絲分裂的末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端陽光充足有利于生長 | |
B. | 頂端蒸騰作用強(qiáng),水肥多 | |
C. | 頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長 | |
D. | 頂端生長素多,促進(jìn)生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在炎熱環(huán)境中,皮膚血管舒張以增加散熱量 | |
B. | 飯后血糖過高,使胰島素分泌增加 | |
C. | 劇烈運(yùn)動的人的呼吸加快、加深 | |
D. | 生殖季節(jié)動物的性行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶質(zhì)濃度),左側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是
A.兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶
B.右側(cè)液面高度下降;衣藻
C.右側(cè)液面高度下降;胰島素
D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水
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