18.蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素 蛋白基因植物的培育過程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問題.

(1)將圖中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.
(2)圖中②表示Hindlll與BamH I酶切、DNA連接酶連接的過程,此過程可獲得2種重組質(zhì)粒;如果換用BstI與BamH I酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得1種重組質(zhì)粒.
(3)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲死亡.而該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較小,原因是人類腸上皮細(xì)胞表面無相應(yīng)的特異性受體.
(4)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的抗性基因頻率的增長速率.

分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程,其中①是含有目的基因的外源DNA分子,其中含有限制酶HindⅢ、BamHⅠ和BstⅠ的切割位點(diǎn),且BamHⅠ和BstⅠ的識別序列相同;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程.③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;④表示目的基因的表達(dá).

解答 解:(1)圖①中,從蘇云金桿菌的DNA被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成3種DNA片段.而質(zhì)粒被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成2種DNA片段,其中有1種與目的基因相同,所以反應(yīng)管中有4種DNA片段.
(2)因HindⅢ切出的末端與BamHⅠ切出末端不同,所以用DNA連接酶連接形成的重組質(zhì)粒有2種;而BstⅠ與BamHⅠ切出的末端相同,所以用DNA連接酶能連接形成1種重組質(zhì)粒.
(3)生物的細(xì)胞表面的受體具有特異性,人類腸上皮細(xì)胞沒有昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體.所以該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較小.
(4)轉(zhuǎn)基因與非轉(zhuǎn)基因作物混種,可降低抗性作物對害蟲的選擇性,使害蟲種群中的抗性基因頻率增長率減慢.
故答案為:
(1)4
(2)2   1
(3)表面無相應(yīng)的特異性受體
(4)抗性

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程圖,考查基因工程、酶、生物進(jìn)化等相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的相關(guān)知識點(diǎn),能根據(jù)圖中質(zhì)粒和外源DNA分子上的酶切位點(diǎn),解答第(1)(2)題;還要考生識記酶的特性,掌握生物進(jìn)化的相關(guān)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線,下列描述正確的是

A.若上圖表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則BC段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸減弱

B.若上圖代表密閉溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中B點(diǎn)時植物光合作用強(qiáng)度最大

C.若上圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

D.若上圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是

A.DNA是生物體各項(xiàng)生命活動的主要承擔(dān)者

B.RNA由四種核苷酸組成,可以作為遺傳物質(zhì)

C.組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D.肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各種化合物的化學(xué)組成中“A”含義最接近的是( 。
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人類遺傳病的說法,不正確的是( 。
A.遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B.白化病是單基因遺傳病
C.21三體綜合征(先天性愚型)是多基因遺傳病
D.可以通過產(chǎn)前診斷檢測胎兒是否患某種遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖1為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點(diǎn).
①如圖2所,請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?理由是:可以連接,因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的.
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時,采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù).
(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是,可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:②①③④(填序號).
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是(  )
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.人們在研究溫度對酶活性影響的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,得到如圖曲線.請據(jù)圖回答問題.
(1)甲圖中B點(diǎn)對應(yīng)的溫度是酶的最適溫度,此時酶的催化活性最高.
(2)甲圖中由B點(diǎn)到C點(diǎn)酶的催化效率隨溫度增高而降低.
(3)乙圖中如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將上移(上移/下移).
(4)若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是蛋白質(zhì).若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速度將不變,原因是胃蛋白酶的最適ph是2左右,ph為10時酶已失活,再改變PH酶的活性不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是動物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖.請據(jù)此回答:
(1)容器A中放置的是動物器官或組織,它一般取自動物胚胎或幼齡動物的組織、器官.
(2)容器A的動物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎,然后用胰蛋白酶處理,這是為了使細(xì)胞分散開.這樣做的目的是使每個細(xì)胞能與培養(yǎng)液接觸.
(3)培養(yǎng)首先在B瓶中進(jìn)行.瓶中的培養(yǎng)基成分有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等.在此瓶中培養(yǎng)一段時間后,有許多細(xì)胞不容易傳下去,這是培養(yǎng)到第10代,到這時的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).
(4)為了把B瓶中的細(xì)胞分裝到C瓶中,用相應(yīng)的酶處理,然后配置成細(xì)胞懸浮液,再分裝.
(5)在C瓶中正常培養(yǎng)了10~50代,細(xì)胞增殖緩慢以至于完全停止,繼續(xù)傳代培養(yǎng)少數(shù)細(xì)胞等同于癌細(xì)胞的發(fā)展方向,獲得不死性.目前保存正常細(xì)胞的方法是冷凍.

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